Работу конференции 26 октября 2018 года продолжили заседания круглых столов по актуальным проблемам обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития (ОПФР) в различных образовательных условиях, а также подготовке педагогов для работы с детьми в условиях инклюзивного и специального образования.

Модераторами круглого стола «Подготовка, повышение квалификации и переподготовка педагогов дошкольного, общего среднего и специального образования к работе с детьми с особенностями психофизического развития» выступили заведующий кафедрой специальной педагогики БГПУ Владимир Анатольевич Шинкаренко и доцент кафедры коррекционно-развивающих технологий БГПУ Гайдукевич Светлана Евгеньевна. Обсуждались такие ключевые вопросы, как подготовка и переподготовка учителей к работе в условиях инклюзивного и специального образования, подготовка учителей-дефектологов и их место, роль, функции  в условиях инклюзивного образования. Участники круглого стола поделились опытом, обозначили изменения, которые претерпела подготовка кадров в разных странах. Интерес вызвали такие проблемные вопросы, как вовлечение родителей детей с ОПФР в образовательный процесс на условиях равноправного партнерства, взаимодействие в «инклюзивном классе» двух педагогов одновременно.

Круглый стол «Современные технологии, методы и средства обучения, воспитания и коррекционной работы с обучающимися с особенностями психофизического развития в условиях инклюзивного и специального образования», модераторами которого являлись профессор кафедры общей и профессиональной педагогики ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет» Елена Александровна Мартынова и доцент кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования БГПУ Тамара Васильевна Варенова, объединил 20 участников. Уникальная практика подготовки специалистов с различными формами инвалидности была представлена Е. А. Мартыновой. Особый интерес вызвала проблема адаптации образовательных программ инклюзивного высшего образования на основе принципа равных возможностей. Большое внимание привлекли доклады-презентации учителей-практиков, посвященные созданию авторских дидактических средств для образовательного и коррекционно-развивающего процессов.

Заседание круглого стола «Взаимодействие субъектов образовательного процесса в условиях инклюзивного и специального образования» проходило под руководством директора Института инклюзивного образования БГПУ Веры Валерьевны Хитрюк и доцента кафедры логопедии и восстановительной терапии Армянского государственного педагогического университета им. Хачатура  Абовяна Арменуи Владимировны Авагян. В своих выступлениях участники презентовали национальный опыт деятельности специалистов по реализации идей инклюзивного образования на разных уровнях. Выступающие поделились выводами, полученными по результатам научных исследований, озвучили преимущества и риски специального и инклюзивного образования в своих странах. Активно обсуждались актуальные проблемы разработки белорусской национальной модели инклюзивного образования и перспективы ее внедрения в систему образования республики.

Во второй день конференции был также проведен фестиваль мастер-классов. Старший  преподаватель кафедры специальной педагогики БГПУ Таисия Андреевна Федоренко провела мастер-класс «Коррекционно-развивающие возможности изобразительного искусства», на котором проиллюстрировала стереотипы в изображениях, создаваемых детьми с ОПФР, и открыла способы их преодоления.  Были  показаны возможности изобразительного искусства в активизации и развитии познавательной деятельности детей с ОПФР и в целом – познании и адекватном восприятии ими окружающего мира. Таисия Андреевна виртуозно продемонстрировала различные традиционные и нетрадиционные техники создания изображений, предложила участникам за короткое время создать собственные рисунки, выполненные разными способами.

Заведующий кафедрой коррекционно-развивающих технологий  БГПУ Екатерина Николаевна Сороко провела мастер-класс «Поддерживающая и альтернативная коммуникация как средство достижения социальной инклюзии лицами с ОПФР». Гостям была предоставлена возможность познакомиться с различными средствами  альтернативной коммуникации, которые используются специалистами в процессе обучения детей с ОПФР. Участники мастер-класса отметили высокий уровень оснащения Республиканского ресурсного центра инклюзивного образования, что позволяет существенно повысить качество подготовки учителей-дефектологов к работе с детьми с нарушениями навыков вербального общения.

Жанна Арутюновна Пайлозян, доцент кафедры логопедии и восстановительной терапии Армянского государственного педагогического университета имени  Хачатура Абовяна, провела мастер-класс «Афазия и восстановление речи у билингвов». В ходе мастер-класса была охарактеризована динамика восстановления речи в зависимости от разных факторов, описаны типы спонтанного восстановления. Большое внимание практикующих учителей-логопедов, преподавателей и магистрантов, принимавших участие в мастер-классе,  привлек разбор случаев билингвальной афазии и тактик восстановительного обучения.