Кафедра коррекционно-развивающих технологий  Института инклюзивного образования БГПУ создана 1 сентября 2017 года путем реорганизации следующих кафедр: кафедры основ специальной педагогики и психологии, кафедры сурдопедагогики, кафедры тифлопедагогики.

Заведующие кафедрой:

с 08.01.2024 по настоящее время - Светлакова Ольга Юрьевна, кандидат педагогических наук

25.11.2019 – 30.11.2023 – Скриган Галина Владимировна, кандидат биологических наук, доцент;

01.09.2017 – 24.11.2019 – Павлович Екатерина Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент.

Состав кафедры коррекционно-развивающих технологий: 1 профессор (по совместительству), 6 доцентов (1 по совместительству), 11 старших преподавателей (7 по совместительству), 2 преподавателя (1 по совместительству), 1 преподаватель-стажёр (по совместительству), 1 специалист. 

Основными направлениями научно-исследовательской и научно-методической работы кафедры коррекционно-развивающих технологий являются:

• разработка тем научно-исследовательской работы по обеспечению деятельности Министерства образования Республики Беларусь;
• участие в международных научно-образовательных и социально-образовательных проектах, конкурсах грантов, научно-практических конференциях, форумах, семинарах, вебинарах;
• разработка учебно-методического обеспечения для подготовки специалистов;
• разработка учебников и учебно-методических пособий для учреждений образования;
• проведение обучающих курсов, семинаров, летних школ, мастер-классов для специалистов в области инклюзивного и специального образования.

В настоящее время функционирует 2 филиала кафедры коррекционно-развивающих технологий:

- на базе ГУО «Специальный детский сад № 19 г. Минска» (руководитель филиала – С.Е. Гайдукевич);

- на базе ГУО «Ждановичская специальная школа-интернат» (руководитель филиала – Е.Н. Павлович).

Коллектив кафедры коррекционно-развивающих технологий активно участвует в общественной жизни университета, Института инклюзивного образования, работе профсоюзной и других общественных организаций, воспитательной работе со студентами.

Сотрудники кафедры с оптимизмом смотрят в будущее и готовы к преодолению новых вершин в области инклюзивного и специального образования. Профессионализм, целеустремленность, открытость к сотрудничеству являются основой для стабильного развития научных исследований и внедрения инновационных форм учебного процесса.

Кафедра карэкцыйна-развіваючых тэхналогій Інстытута інклюзіўнай адукацыі БДПУ створана 1 верасня 2017 года шляхам рэарганізацыі наступных кафедраў: кафедры асноў спецыяльнай педагогікі і псіхалогіі, кафедры сурдапедагогікі, кафедры тыфлапедагогікі.

Загадчыки кафедры:

25.11.2019 – да цяперашняга часу – Скрыган Галіна Уладзіміраўна, кандыдат біялагічных навук, дацэнт;

01.09.2017 – 24.11.2019 – Паўловiч Кацярына Мікалаеўна, кандыдат педагагічных навук, дацэнт.

Асноўнымі напрамкамі навукова-даследчай і навукова-метадычнай работы кафедры карэкцыйна-развіваючых тэхналогій з'яўляюцца:

• распрацоўка навуковых праграм, праектаў, тэм навукова-даследчай работы па забеспячэнню дзейнасці Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь;
• ўдзел у міжнародных навукова-адукацыйных праектах, конкурсах грантаў, навукова-практычных канферэнцыях, форумах, семінарах і вебінарах;
• распрацоўка вучэбна-метадычнага забеспячэння для падрыхтоўкі спецыялістаў;
• распрацоўка падручнікаў і вучэбна-метадычных дапаможнікаў для ўстаноў адукацыі;
• правядзенне навучальных курсаў, семінараў, летніх школ, майстар-класаў для спецыялістаў у галіне інклюзіўнай і спецыяльнай адукацыі.

У цяперашні час функцыянуе 2 філіяла кафедры карэкцыйна-развіваючых тэхналогій:

– на базе ДУА «Спецыяльны дзіцячы сад № 19 г. Мінска» (кіраўнік філіяла – С.Я. Гайдукевіч);

– на базе ДУА «Ждановiчская спецыяльная школа-інтэрнат» (кіраўнік філіяла – К.М. Паўловіч).

Калектыў кафедры карэкцыйна- развіваючых тэхналогій актыўна ўдзельнічае ў грамадскім жыцці ўніверсітэта, Інстытута інклюзіўнай адукацыі, працы прафсаюзных і іншых грамадскіх арганізацый, выхаваўчай працы са студэнтамі.

Супрацоўнікі кафедры з аптымізмам глядзяць у будучыню і гатовыя да пераадолення новых вяршынь у галіне інклюзіўнай і спецыяльнай адукацыі. Прафесіяналізм, мэтанакіраванасць, адкрытасць да супрацоўніцтва з'яўляюцца асновай для стабільнага развіцця навуковых даследаванняў і ўкаранення інавацыйных формаў навучальнага працэсу.

The Department of Correction and Development Technologies of the Institute of Inclusive Education of the Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank was created on September 1, 2017 by reorganizing the following departments: Department of Special Pedagogy and Psychology, Department of Surdopedagogics, the Department of Typhlopedagogics.

Heads of the Department:

25.11.2019 – until now Skryhan Halina candidate of biological sciences;

01.09.2017 – 24.11.2019 – Pavlovich Ekaterina, candidate of pedagogical sciences, associate professor.

The main directions of scientific and research and scientific and methodical work of the Department of Correctional and Developmental technologies are:

• development of scientific programs, projects, themes of scientific and research work to ensure the activities of the Ministry of Education of the Republic of Belarus;
• participation in international scientific and educational projects, grants competitions, scientific and practical conferences, forums, seminars, webinars;
• development of educational and methodological support for training specialists;
• development of textbooks and teaching aids for educational institutions;
• conducting training courses, seminars, summer schools, master classes for specialists in the field of inclusive and special education.

Currently, there are 2 branches of the Department of Correction and Development Technologies:

- State Institution of Education «Special Pre-school Institution 19 in Minsk»;

- State Institution of Education «Zhdanovichi special boarding school»;

The staff of the Department of Correction and Development Technologies actively participates in the social life of the university, the Institute of Inclusive Education, the work of the trade union and other public organizations and educational work with students.

Employees of the department are optimistic about the future and ready to overcome new heights in the field of inclusive and special education. Professionalism, dedication, openness to cooperation are the basis for the stable development of scientific research and the introduction of innovative forms of the educational process.