Специальными общеобразовательными школами для детей с нарушением слуха являются: ГУО «Специальная общеобразовательная школа-интернат № 13 г. Минска для детей с нарушением слуха» и ГУО «Специальная общеобразовательная школа № 14 для детей с нарушением слуха г. Минска».

Руководство преддипломной практикой осуществлялось преподавателями кафедры коррекционно-развивающих технологий (доцентами Русакович Ириной Кузьминичной и Сороко Екатериной Николаевной) и кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования (доцентом Киселевой Алесей Валерьевной и старшим преподавателем Шилович Еленой Анатольевной).

В ходе преддипломной практики будущие сурдопедагоги овладели:

• навыками планирования коррекционно-развивающей работы и образовательного процесса  с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся с нарушением слуха;
• методами определения уровня обученности учащихся с нарушением слуха;
• навыками изготовления наглядных дидактических и развивающих пособий с учетом требований и особых образовательных потребностей детей с нарушением слуха;
• навыками эффективного взаимодействия со всеми участниками коррекционно-образовательного процесса и др.

Доброй традицией стало подведение итогов педагогических практик на базе учреждений образования.

22 марта 2019 года на базе ГУО «Специальная общеобразовательная школа № 14 для детей с нарушением слуха г. Минска» руководители практики от Института инклюзивного образования, непосредственные руководители от учреждений образования и студенты встретились для подведения результатов преддипломной практики.

В ходе теплой и дружественной атмосферы педагоги и студенты поделись своими впечатлениями от совместного сотрудничества.

Куценко Татьяна Ивановна, заместитель директора по учебной работе: «Данный набор студентов очень порадовал нас. Студенты характеризуются достаточно высоким уровнем овладения профессиональными компетенциями в области организации коррекционно-развивающей работы, обучения и воспитания детей с нарушением слуха. Высокие результаты – это не только ваша заслуга, а, в первую очередь, ваших преподавателей. Хочу поблагодарить вас и преподавателей за бесценный опыт сотрудничества».

Цвор Диана: «Спасибо за профессионализм, помощь, уважение к детям, студентам, коллегам. Вы очередной раз показали нам, что высоких достижений в работе с детьми с нарушением слуха можно добиться только в результате работы команды».

Кулик Оля: «Перед прохождением преддипломной практики мы думали о том, что придем в школу, и у нас все получится с первого урока. Но это оказалось не так. Работа сурдопедагога – это тяжелый и кропотливый труд, это постоянное самообразование и саморазвитие».