Рабочая встреча с представителями общественных объединений и организаций, представляющих интересы людей с инвалидностью, по вопросу обновления содержания педагогического образования, предполагающего работу с обучающимися с разными образовательными потребностями стала продолжением разговора с общественными объединениями инвалидов и родителями, воспитывающими детей с особенностями психофизического развития, по вопросам их социальной адаптации и интеграции, который состоялся в Министерстве образования Республики Беларусь 14 апреля 2023 года.

Участниками рабочей встречи стали представители Института инклюзивного образования БГПУ, общественных объединений и организаций: общественного объединения «Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам и молодым инвалидам», общественного объединения «Белорусское общество инвалидов», общественного объединения «Белорусское общество глухих», общественного объединения «Белорусское товарищество инвалидов по зрению», общественного объединения «Республиканская ассоциация инвалидов-колясочников», Международной благотворительной общественной организации «Дети. Аутизм. Родители», Республиканского социально-благотворительного общественного объединения «Даун Синдром. Инклюзия», Благотворительной организации «Доброе дело. Помощь людям с аутизмом», Социально-просветительского частного учреждения «Центр поддержки и социальной адаптации людей с особыми потребностями «Включение», благотворительного общественного объединения «Мир без границ».

С приветственным словом к участникам рабочей встречи обратился Волченков Владимир Степанович, заместитель директора по учебной работе Института инклюзивного образования БГПУ, кандидат психологических наук, доцент.

Открыла работу круглого стола Хитрюк Вера Валерьевна, директор Института инклюзивного образования БГПУ, доктор педагогических наук, профессор, обозначив обоснованную своевременность и острую необходимость совершенствования содержания педагогических работников в новых образовательных условиях. Участникам рабочей встречи был представлен опыт работы Института инклюзивного образования БГПУ по обновлению содержания подготовки учителей-дефектологов в контексте реализации принципа инклюзии в образовании.

Видение ресурсного центра инклюзивного образования как инструмента, обеспечивающего качество инклюзивной практики, содержания его деятельности обозначила Овчинникова Жанна Александровна, начальник Республиканского центра развития инклюзивного образования Института инклюзивного образования БГПУ, в презентации опыта работы Республиканского центра развития инклюзивного образования.

Гаманович Виктория Эдуардовна, исполняющий обязанности заведующего кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования, кандидат педагогических наук, доцент, и Ишмуратова Елена Михайловна, доцент кафедры специальной педагогики Института инклюзивного образования БГПУ, кандидат педагогических наук, познакомила участников рабочей встречи с ресурсами Республиканского центра развития инклюзивного образования и учебной лаборатории по развитию информационных технологий в специальном образовании «Образование без границ».

Активное обсуждение у участников рабочей встречи вызвало выступление Сухотской Ирины Анатольевны, начальника организационного отдела общественного объединения «Белорусское товарищество инвалидов по зрению», «Современные ассистивные устройства и технологии в реабилитационной работе с людьми с инвалидностью по зрению».

В рамках рабочей встречи состоялась эмоционально яркая дискуссия «Об обновлении содержания педагогического образования в контексте принципа инклюзии», модераторами которой выступили Хитрюк Вера Валерьевна, директор Института инклюзивного образования БГПУ, доктор педагогических наук, профессор, и Давидович Анна Александровна, представитель Социально-просветительского частного учреждения «Центр поддержки и социальной адаптации людей с особыми потребностями «Включение», нейропсихолог, клинический психолог, кандидат психологических наук.

Состоявшаяся рабочая встреча позволила обсудить ценностно-целевые ориентиры содержания подготовки педагогических работников в новых образовательных условиях.