Татьяна Лаврентьевна рассказала студентам о тщательной подготовке, которая предшествовала открытию дефектологического факультета в Минском государственном педагогическом институте имени М. Горького в 1976 году, и деятельности комиссии, созданной для изучения опыта работы преподавателей. В состав комиссии вошли начальник Управления школ Министерства просвещения БССР; Светлана Николаевна Шаховская, выпускница Московского государственного педагогического института имени В.И. Ленина, кандидат педагогических наук; Хананий Самсонович Замский, декан дефектологического факультета Московского государственного педагогического факультета имени В.И. Ленина.

Глубокое впечатление на комиссию оказало то, что педагогической практикой студентов руководили кандидаты медицинских и психологических наук. Члены комиссии посетили практическое занятие в школе, проведенное Татьяной Александровной Процко, под руководством которой студенты выполнили психологический анализ урока. Комиссия отметила высокий научно-методический уровень занятия, проведенного Татьяной Лаврентьевной Лещинской по школоведению, на котором ею были раскрыты вопросы методики проведения научных исследований в учреждениях образования и приобщения педагогических работников школ к этому направлению деятельности.

С особым уважением Татьяна Лаврентьевна делилась своими воспоминаниями о первом декане дефектологического факультета Геннадии Григорьевиче Турике, который содержание учебных дисциплин медицинского блока раскрывал, по словам гостьи, педагогически. Татьяна Лаврентьевна с теплотой вспоминала тесное содружество студентов и преподавателей факультета. В ярких красках описывала студенческую жизнь, рассказывала о профессиональной судьбе выпускников факультета: Веры Валерьевны Хитрюк, директора Института инклюзивного образования, доктора педагогических наук, доцента; Владимира Анатольевича Шинкаренко, доцента кафедры специальной педагогики, кандидата педагогических наук, доцента; Таисы Андреевны Федоренко, старшего преподавателя кафедры специальной педагогики, и многих других.

В ходе встречи студенты задавали вопросы Татьяне Лаврентьевне, отвечая на которые она с удовольствием отметила, что современный учитель-дефектолог – это самостоятельный преобразователь.