Студенты специальности «Логопедия» сдали 3 экзамена, среди которых самым объемным по зачетным единицам был экзамен по дисциплине «Логопедия». В эту сессию на экзамене оценивалась подготовка будущих учителей-логопедов по разделам «Нарушения речи системного характера (афазия)» и «Нарушения письменной речи». Все 3 вопроса в билетах были связаны с выполнением квалификационных практикоориентированных заданий. Часть таких заданий была связана с демонстрацией студентами методик обследования устной и письменной речи, а также приемов восстановительного обучения и коррекционной работы. Для их выполнения студенты подготовили к экзамену соответствующий стимульный и демонстрационный материал. На экзамене, который проводила заведующий кафедрой логопедии, кандидат педагогических наук, доцент Наталия Николаевна Баль, особое внимание уделялась оценке умений студентов прогнозировать разные виды трудностей лиц с нарушениями речи и демонстрировать помощь.

На экзамене оценивались умения, которыми студенты овладевали в процессе лабораторного практикума и выполнения программы УСРС, например, умения анализировать дидактический материал на соответствие предложенным задачам работы по коррекции нарушений письменной речи, приемы логопедической работы по восстановлению речи при афазии; умения определять форму дисграфии, дизорфографии на основании анализа типологии ошибок в письменных работах учащихся; составлять текст консультации по запросу семьи, педагогов по вопросам предупреждения и преодоления нарушений письменной речи и т.д. Проведение текущей и итоговой аттестации по дисциплине «Логопедия» в формате выполнения квалификационных заданий, практикуемое в течение ряда лет профильной кафедрой, нацелено на обеспечение компетентностного подхода в профессиональной подготовке  учителей-логопедов.