В группу обучающихся тренеров проекта «Знать, чтобы помогать» вошли сотрудники 9-ти домов-интернатов Республики Беларусь для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития, центров коррекционного-развивающего обучения и реабилитации Глусского района Могилевской области и Речицкого района Гомельской области, представители профильных кафедр учреждения образования «Белорусский государственный университет», государственного учреждения образования «Республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь», сотрудники Института инклюзивного образования учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка». В рамках проекта планируется, что будущие тренеры станут экспертами по вопросам прав детей и смогут проводить информирование среди воспитанников и сотрудников домов-интернатов, их родителей, законных представителей.

Институт инклюзивного образования БГПУ в серии образовательных семинаров благотворительного общественного объединения «Мир без границ» был представлен начальником Республиканского ресурсного центра инклюзивного образования Жанной Овчинниковой и преподавателем кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования Екатериной Юревич.

Первый семинар был посвящен введению в тематику проекта и командообразованию. После открытия мероприятия и приветственного слова заместителя председателя благотворительного общественного объединения «Мир без границ» Алексея Ананенко, руководитель проекта Валентин Чернякевич сделал подробную презентацию проекта «Знать, чтобы помогать». Тему прав детей в национальном и международном законодательстве осветил незаменимый эксперт проекта, директор просветительского правозащитного учреждения «Офис по правам людей с инвалидностью» Сергей Дроздовский. Сергеем Дроздовским была также поднята тема дискриминации и стигматизации детей с инвалидностью.

Тренером семинара стала постоянный партнер благотворительного общественного объединения «Мир без границ», психолог, член Европейской ассоциации психодрамы Наталья Немкевич. Под руководством Натальи Немкевич участники семинара обобщили имеющийся опыт по теме прав детей, сформулировали основные задачи своей работы, оценили собственные возможности по внедрению правового подхода на местах и определили вопросы, требующие особого внимания в их решении.

Второй семинар был направлен на изучение механизмов реализации прав детей с инвалидностью в домах-интернатах на основе международного опыта. Тренером семинара выступила Екатерина Таранченко, директор по правовым вопросам Санкт-Петербургского благотворительного общественного объединения «Перспективы» (Российская Федерация). В ходе семинара были освещены вопросы изменения законодательства и практики организации жизни детей с ментальной инвалидностью в интернатных учреждениях России, основные положения международных стандартов реализации прав детей в стационарных учреждениях, практика применения международных стандартов реализации прав детей с инвалидностью, защита прав детей с инвалидностью. Интересным и значимым для участников семинара стал опыт работы Санкт-Петербургского благотворительного общественного объединения «Перспективы» по взаимодействию с домами-интернатами для детей с особенностями психофизического развития по реализации прав воспитанников.

Третий семинар был посвящен вопросам нормализации жизни детей с нарушениями психофизического развития и их семей в России, развивающего ухода за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями, технологии и механизмов проведения мониторинга прав детей с инвалидностью, проживающих в интернатных учреждениях. С аспектами вопросов, поднятых в рамках семинара, участников образовательного мероприятия познакомила Анна Битова, директор региональной благотворительной общественной организации «Центр лечебной педагогики» (Российская Федерация), член Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере. Особое внимание в ходе третьей встречи было направлено на работу участников семинара по разработке методической схемы обучения правам детей с инвалидностью.

К концу серии образовательных мероприятий сложилась сплоченная команда тренеров, готовая к открытому диалогу и мотивированная на дальнейшую работу по обеспечению правоориентированного подхода в работе с воспитанниками домов-интернатов для детей с особенностями психофизического развития.