EN | BY
Поиск по сайту
КОНТАКТЫ

220076, г. Минск, ул. Ф. Скорины, 13

Дневная форма получения образования
тел. 8 (017) 311-23-43

Заочная форма получения образования
тел. 8 (017) 311-23-44

E-mailiio@bspu.by

Как нам позвонить намНаш канал в TelegramГруппа ИИО в ВК Наш канал на YouTube Наш канал на YouTube

ИНФОРМАЦИЯ

Республиканский центр развития инклюзивного образования

Электронное расписание Репозиторий СДО Moodle

Виртуальная лабораторияЗаказ справок об обучении (очное)
ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

     

    

   

   

События

Состоялся вебинар «Реализация дифференцированного подхода в процессе развития связной речи детей с нарушением слуха на уровнях дошкольного и общего среднего образования»

2019-12-17

В вебинаре приняли участие доценты кафедры коррекционно-развивающих технологий Института инклюзивного образования БГПУ Феклистова Светлана Николаевна и Коляда Оксана Петровна, сотрудник филиала кафедры коррекционно-развивающих технологий – учитель русского языка и литературы ГУО «Ждановичская специальная общеобразовательная школа-интернат» Ярошевич Татьяна Павловна.

Феклистова Светлана Николаевна – ведущий вебинара – охарактеризовала современные тенденции развития сурдопедагогики. В своем выступлении она акцентировала внимание на том, что на современном этапе созданы все условия (медицинские, технические, педагогические) для достижения ребенком с нарушением слуха высокого уровня слухоречевого развития как ведущего фактора социальной и образовательной интеграции. Были раскрыты современные пути реализации дифференцированного подхода в обучении и воспитании детей с нарушением слуха на уровнях дошкольного и общего среднего образования.

Доцент кафедры коррекционно-развивающих технологий Коляда Оксана Петровна подробно раскрыла особенности реализации дифференцированного подхода в процессе работы с текстом на коррекционных занятиях по развитию устной речи и слухового восприятия. Важным было определение методических приемов, обеспечивающих адаптацию и модификацию содержания текстового материала, а также обеспечения разноуровневости используемых дотекстовых и послетекстовых заданий.

Живой интерес вызвало выступление Ярошевич Татьяны Павловны, представившей опыт внедрения аудиовизуальных комплексов как средства развития связной речи детей с нарушением слуха.  В своем выступлении она раскрыла образовательный потенциал указанных средств, требования к разработке, особенности планирования коррекционной работы.