11 декабря 2018 года в Институте инклюзивного образования БГПУ состоялся республиканский онлайн-семинар (вебинар) «Особенности организации образовательного процесса с обучающимися с нарушением слуха». Организаторами онлайн-семинара выступили Министерство образования Республики Беларусь и Институт инклюзивного образования БГПУ. В онлайн-семинаре приняли участие педагогические работники учреждений дошкольного, общего среднего, специального образования, работающие с детьми с нарушением слуха; специалисты центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации; специалисты учреждений дополнительного образования взрослых.

С приветственным словом к участникам вебинара обратилась Сысой Светлана Евгеньевна, главный специалист управления общего среднего образования Главного управления общего среднего, дошкольного и специального образования Министерства образования Республики Беларусь. В своем выступлении она раскрыла актуальные вопросы организации образовательного процесса с обучающимися с нарушением слуха на уровнях дошкольного и общего среднего образования.

Особенности организации акустических условий при обучении и воспитании детей с нарушением слуха охарактеризовала Феклистова Светлана Николаевна, доцент кафедры коррекционно-развивающих технологий Института инклюзивного образования БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент. Русакович Ирина Кузьминична, доцент кафедры коррекционно-развивающих технологий Института инклюзивного образования БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент, раскрыла современные подходы к определению содержания и организации работы по учебному предмету «Жестовый язык».

В выступлении Векши Марины Сергеевны, воспитателя дошкольного образования государственного учреждения образования «Специальный ясли-сад для детей с нарушением слуха» была раскрыта роль музыкальной стимуляции как средства речевого развития дошкольников с нарушением слуха. Юшко Раиса Антоновна и Богушевич Юлиана Андреевна, учителя-дефектологи государственного учреждения образования «Ждановичская специальная общеобразовательная школа-интернат» познакомили участников онлайн-семинара с условиями реализации преемственности дошкольного и первой ступени общего среднего образования в работе с детьми с нарушением слуха.

В процессе интерактивного взаимодействие участников вебинара, обмена мнениями, были обозначены проблемы для обсуждения в процессе последующих встреч.