6 марта 2019 года в Институте инклюзивного образования на очередном заседании научно-методического совета прошло обсуждение состояния и перспектив использования метода анализа конкретных ситуаций при изучении учебных дисциплин на 1 и 2 ступенях высшего образования. Опыт использования метода анализа конкретных ситуаций представили доцент кафедры специальной педагогики кандидат психологических наук, доцент Елена Анатольевна Лемех и старший преподаватель кафедры Ольга Юрьевна Светлакова. Выступающие акцентировали внимание на возможности метода в усилении практико-ориентированности образовательного процесса при изучении таких учебных дисциплин: «Теория и практика специального образования» (для специальностей профиля А Педагогика), «Интегрированное и инклюзивное обучение и воспитание детей с особенностями психофизического развития», «Основы специальной психологии», «Олигофренопсихология», «Теоретико-методологические основы содержания деятельности психолого-медико-педагогической комиссии». Как отметили Е.А. Лемех и О.Ю. Светлакова, метод анализа конкретных ситуаций может быть использован как для формирования профессиональных компетенций на практических и лабораторных занятиях, так и для оценки сформированности компетенций при текущей аттестации студентов в период зачётно-экзаменационной сессии.

По результатам обсуждения вопроса принято решение о проведении ознакомительного методического семинара по использованию метода анализа конкретных ситуаций для профессорско-преподавательского состава кафедр Института.

На научно-методическом семинаре также прошло обсуждение вопроса по включению в приложения к учебным планам на 2019 / 2020 учебный год дисциплин по выбору студентов и факультативов. По ходатайству заведующего кафедрой коррекционно-развивающих технологий кандидата педагогических наук, доцента Екатерины Николаевны Сороко принято решение о замене одной учебной дисциплины по выбору: вместо учебной дисциплины «Оценка учебно-познавательной деятельной деятельности детей с особенностями психофизического развития» ввести дисциплину «Использование кинезиологических упражнений в коррекционно-развивающей работе с детьми с особенностями психофизического развития».