Педагогическая практика была организована в период с 16 марта по 25 апреля 2020 года на базе 15 учреждений дошкольного образования г. Минска. В процессе практики были задействованы 33 учителя-дефектолога специальных групп для детей с общим недоразвитием речи (ОНР), которые делились с практикантами своим бесценным педагогическим опытом на протяжении трех недель практики. В силу сложившихся эпидемиологических условий в Республике Беларусь вторая половина практики – с 3 апреля по 25 апреля 2020 года – прошла дистанционно в системе Moodle, но несмотря на это продуктивно и насыщено. Данная практика явилась ещё одним шагом в профессиональной подготовке студентов, обучающихся по специальности «Логопедия».

В официальной части онлайн-конференции прозвучали приветственные слова руководителя практики от Института инклюзивного образования –преподавателя кафедры логопедии Татьяны Томашевны Лагун, руководителей практики от кафедры логопедии – доцента Инны Владимировны Филипович и доцента Светланы Петровны Хабаровой. Руководители практики отметили успехи и неудачи студентов на протяжении практики, определили профессионально-педагогические умения и навыки, профессионально-личностные качества, формированию которых способствовал данный вид практики.

В ходе онлайн-собрания по итогам практики также выступили методисты практики от учреждений образования – сотрудники филиала кафедры логопедии, учителя-дефектологи ГУО «Специальный ясли-сад № 304 г. Минска для детей с тяжелыми нарушениями речи» – Татьяна Владимировна Вашкевич и Евгения Анатольевна Алексеева. Учителя-дефектологи поздравили студентов с окончанием практики стихотворением собственного сочинения, поблагодарили кафедру логопедии за высокую теоретическую подготовку студентов-практикантов, отметили умение студентов взаимодействовать с детьми дошкольного возраста с ОНР, креативность и дисциплинированность в работе студентов.

В творческой части онлайн-конференции студенты-практиканты в креативной форме представили мини-отчёты о проделанной профессиональной деятельности:

• зачитали телеграммы-поздравления с окончанием практики для своих сокурсников;
• выделили три положительных и три отрицательных момента практики;
• продемонстрировали фото из баз практики;
•  наглядно-дидактические пособия, изготовленные в период практики.

Большинство студентов, рассказывая о своих положительных впечатлениях после прохождения данного вида практики, отметили приятные переживания от профессионально-методической деятельности в качестве учителя-дефектолога группы для детей с ОНР, связанные, прежде всего, с непосредственным общением с детьми. В качестве главного отрицательного момента практики большинство практикантов назвали недостаточный срок «живого» общения с детьми и отсутствие обратной связи с ними из-за перехода на дистанционную форму прохождения практики.

Помимо этого, в чате конференции было организовано интерактивное взаимодействие со всеми студентами конференции посредством ответов на вопросы по содержанию организации логопедической помощи в условиях специальных учреждений дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи. Подвела итоги данного взаимодействия старший преподаватель кафедры Ольга Леонидовна Сапогова. Наиболее активными участниками ответов на вопросы в чате оказались студентка группы 280717 Абрамович Дарья и студентка группы 280817 Шабетник Алина.

Завершилось мероприятие тёплыми напутственными словами от руководителя практики Татьяны Томашевны Лагун.