Данная практика была организована и проведена с применением системы дистанционного обучения Moodle. В течение 4-х недель студенты ежедневно получали по пять заданий, связанных с деятельностью учителя-дефектолога (учителя-логопеда) учреждения здравоохранения. Под непосредственным руководством преподавателей кафедры логопедии студенты овладели системой специальных педагогических знаний, умений и навыков, позволяющих осуществлять профилактическую, диагностическую, коррекционно-развивающую, восстановительную и консультативную помощь пациентам учреждений здравоохранения (детям, подросткам и взрослым) с нарушениями речи и их близким родственникам.

Руководитель практики от Института инклюзивного образования старший преподаватель кафедры логопедии Сапогова Ольга Леонидовна провела детальный анализ наиболее типичных ошибок в документации, в том числе отчетной, студентов-практикантов.

Были озвучены сроки предоставления доработанных заданий и отчетной документации для студентов, которые получили по результатам педагогической практики в учреждениях здравоохранения неудовлетворительную оценку.