Курсовое собрание было проведено преподавателями кафедры логопедии Института инклюзивного образования БГПУ. Педагогическая практика в учреждении дошкольного образования является одним из важнейших звеньев профессиональной подготовки студентов специальности «Логопедия» на уровне специального высшего образования. Данный вид работы позволяет практически попробовать свои силы в выбранной профессии; применить знания, полученные на учебных занятиях, на практике; способствует формированию профессиональных умений и качеств, необходимых в работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Руководитель практики от Института, старший преподаватель кафедры логопедии Татьяна Томашевна Лагун обратилась к студентам с приветственным словом, познакомила с основными этапами данного вида практики и их содержанием, напомнила о педагогической этике, соблюдении правил поведения в дошкольном учреждении и требований к внешнему виду педагога. Также Татьяна Томашевна подробно рассказала студентам о методических требованиях к составлению и оформлению конспектов коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

В ходе собрания старший преподаватель кафедры логопедии Наталья Валерьевна Чемоданова выступила с методическим сообщением о специфике логопедического обследования детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, познакомила студентов с формулировкой логопедических заключений в отношении данной категории детей, направлениями логопедической работы с ними.

Доцент кафедры логопедии Марина Викторовна Былино ознакомила практикантов с содержанием научно-исследовательской работы в рамках данного вида практики, сделав акцент на правильности составления методических рекомендаций для педагогов или родителей с учетом полученных исследовательских данных.

Старший преподаватель кафедры Ирина Александровна Карпович осветила вопрос консультативной работы учителя-логопеда учреждения дошкольного образования, познакомив студентов с наиболее удачными формулировками тем консультаций для родителей детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Кроме того, Ирина Александровна остановилась на характеристике других видов работы, с которыми может столкнуться студент в рамках данного вида практики.

Большое внимание в ходе курсового собрания было уделено перечню документации, необходимой для успешного завершения практики обучающимися, а также срокам ее предоставления и требованиям к оформлению.

В ходе курсового собрания студенты также имели возможность задать интересующие их вопросы по содержанию практики и ведению дневника.

В завершение курсового собрания старший преподаватель Ольга Леонидовна Сапогова обратилась с напутственными словами к студентам, пожелав им успехов, творчества, упорства и уверенности в себе в период практики.