Данная практика была организована и проведена по месту жительства и месту работы студентов-практикантов на базе учреждений здравоохранения Республики Беларусь. В течение 4-х недель студенты выполняли функциональный обязанности учителя-дефектолога (учителя-логопеда) поликлиники для детского населения, РНПЦ оториноларингологии, неврологического и психоневрологического отделения детских и взрослых больниц, центров медицинской реабилитации. Отчетную документацию, предусмотренную программой практики, студенты размещали в системе дистанционного обучения Moodle.

О педагогической практике в учреждениях здравоохранения студенты поделились своими впечатлениями. Многие отметили, что научились грамотно подбирать задания и материал для проведения первичного приема детей; взаимодействовать со специалистами разных профилей (учитель-дефектолог, врач-педиатр, психолог) в процессе оценки развития ребенка и планирования дальнейшей работы с ребенком и его семьей. Также студенты отметили важность вовлечения родителей в совместную работу по преодолению имеющихся у детей нарушений развития.

Руководители практики от кафедры логопедии Института инклюзивного образования БГПУ старшие преподаватели Лагун Татьяна Томашевна, Сапогова Ольга Леонидовна и Случко Инна Николаевна провели детальный анализ наиболее типичных ошибок в отчетной документации: в печатных дневниках практики, конспектах подгрупповых и индивидуальных занятий, первичных приемах, текстах консультаций. Были озвучены сроки предоставления доработанных заданий и отчетной документации для студентов, которые получили по результатам педагогической практики в учреждениях здравоохранения неудовлетворительную оценку.