Студенты 3 курса специальности «Логопедия» Института инклюзивного образования БГПУ под руководством старших преподавателей кафедры логопедии Сапоговой Ольги Леонидовны, Случко Инна Николаевна и Кулащих Татьяны Ивановны провели ряд информационно-просветительских акций для студентов и сотрудников БГПУ.

Для студентов первого курса Института инклюзивного образования БГПУ проведено мероприятие на тему «Что такое заикание?», в ходе которого студенты третьего курса Института инклюзивного образования БГПУ рассказали о причинах возникновения заикания, особенностях общения с детьми с заиканием, профилактике рецидива данного речевого расстройства.

Студенты Института психологии и факультета эстетического образования БГПУ были проинформированы о том, что такое заикание, о причинах возникновения и профилактике. Будущие педагоги внимательно слушали и задавали интересующие их вопросы. В завершение акции будущие педагоги получили памятки с информацией о заикании, предупреждении рецидивов заикания и Q-коды, по которым можно посмотреть более подробную информацию и увлекательные видеоролики.

Информационно-просветительские акции будущие учителя-логопеды провели для студентов факультетов естествознания и социально-педагогических технологий, филологического факультета БГПУ. В процессе мероприятий освещалась история появления Международного дня распространения информации о заикании, особое внимание уделялось профилактике заикания и возможной работе будущих специалистов с лицами с заиканием.

Ознакомительную беседу со студентами факультета начального образования БГПУ провели Корзун Алина, Савицкая Дарья и Капуцкая Марина. В ходе беседы студенты факультета начального образования узнали, что такое заикание и какова главная причина возникновения рецидива, а также о том, как взаимодействовать с детьми начальных классов, у которых есть или было нарушение темпо-ритмической организации речи судорожного характера. Также студентов факультета начального образования интересовали причины и возраст появления заикания, к кому необходимо обратиться для того, чтобы избежать возможных рецидивов заикания, что включает в себя длительное диспансерное наблюдение логопедом. Студенты были заинтересованы данной темой и охотно вступали в обсуждение проблемы.

На базе общежитий № 1, № 3, № 5, № 6, № 8 БГПУ в преддверии Дня информирования о заикании студентами Института инклюзивного образования БГПУ были организованы и проведены беседы со студентами других факультетов БГПУ. Будущие педагоги были ознакомлены с проблемой заикания. Обсуждались следующие вопросы: что такое заикание, причины возникновения, в каком возрасте появляется, как предупредить рецидивы заикания, что же делать, если в классе появился ребёнок с заиканием, а также как работать с ребёнком, у которого до поступления в школу было данное нарушение речи. Затем проживающие в общежитии студенты задавали интересующие их вопросы. Слушателям вручили памятки и буклеты с дополнительной информацией о данном нарушении.

Проблема заикания не оставила равнодушными администрацию общежития № 5 БГПУ. Сотрудников интересовали вопросы примерных временных рамок коррекции заикания у подростков и студенческой молодёжи, способов и методов коррекции, а также профилактических мер. Со слов администрации материалы мероприятия оказались очень интересными и полезными.

Студенты 280521 группы Института инклюзивного образования БГПУ Образцова Мария и Бородич Дарья провели беседу на тему «Заикание и его профилактика у детей дошкольного возраста» с воспитателями ГУО «Колодищанский детский сад № 4». В ходе беседы воспитатели учреждения образования смогли получить ответы на интересующие их вопросы по теме и памятки по предупреждению заикания у детей.

Студенты 280721 группы Института инклюзивного образования БГПУ  Скадорва Екатерина, Серпученак Яна, Равич Варвара, Репенко Ксения, Башинская Полина провели беседу с учащимися учреждения образования «Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа». Будущие педагоги узнали о причинах и распространённости заикания, о роли педагога в жизни лиц с заиканием, особенностях работы с детьми данной категории на уроках и во внеклассной деятельности.

Студенты-организаторы мероприятия отметили, что в ходе проделанной работы в полной мере осознали социальную значимость профессии учителя-логопеда.