Магистрантами были презентованы результаты работ, выполненных на базах филиалов кафедры коррекционно-развивающих технологий ГУО «Ждановичская специальная общеобразовательная школа-интернат» и ГУО «Специальный ясли-сад № 19 г. Минска для детей с нарушениями зрения».

Платоненко Дарья Сергеевна представила результаты исследования по теме «Дифференцированный подход в процессе слухоречевого развития детей с нарушением слуха раннего возраста» (выполнено под руководством Феклистовой Светланы Николаевны, заместителя директора по научно-методической работе Института инклюзивного образования, кандидата педагогических наук, доцента). Практическим результатом работы стало создание сайта, который может быть использован родителями детей с нарушением слуха раннего возраста как тренажер для развития слухового восприятия.

Гнедько Виолетта Витальевна выступила с презентацией результатов, полученных в ходе работы над темой «Электронный дневник как средство взаимодействия учителя-дефектолога и родителей, воспитывающих ребенка раннего возраста с нарушением слуха» (научный руководитель – Феклистова Светлана Николаевна). Представлена структура электронного дневника, в него, в том числе, включены подготовленные видео-консультации с методическими рекомендациями по их использованию.

Апанасевич Мария Константиновна доложила о результатах научного исследования на тему «Педагогическая диагностика состояния зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения дошкольного возраста на компетентностной основе» (научный руководитель – Гайдукевич Светлана Евгеньевна, доцент кафедры коррекционно-развивающих технологий, кандидат педагогических наук, доцент). Авторская диагностическая программа, диагностический инструментарий, методические рекомендации по интерпретации результатов обследования 1 апреля 2020 года были представлены и обсуждены не методическом семинаре, проведенном на базе филиала кафедры коррекционно-развивающих технологий ГУО «Специальный ясли-сад № 19 г. Минска для детей с нарушениями зрения».

Представленные работы отличались актуальностью тем, научностью, выраженной практической направленностью. Результаты исследований внедрены в образовательный процесс на базах филиалов кафедры.

Решением кафедры по итогам апробации все научные работы, презентованные студентами II ступени высшего образования, рекомендованы к защите.