Студенты 587117-584317 групп отметили, что это была первая полноценная дистанционная сессия в их учебной деятельности и имела неоднозначное ощущение. С одной стороны, дистанционное обучение – это достаточно комфортно и удобно, т.к. не нужно тратить время на дорогу в университет и обратно; с другой стороны, обучаясь дома у компьютера, очень сложно каждый день (10 дней подряд) выполнять задания при подготовке и проведении практических и лабораторных занятий в различных системах СДО. Однако, в своих отзывах многие студенты указали на положительный опыт самоорганизации во время зимней сессии под руководством преподавателей Института инклюзивного образования. Студенты обратили внимание на качественный анализ выполненных работ к занятиям, разбор просмотренных видеороликов и наглядные примеры приемов логопедической работы с детьми с нарушениями речи разных возрастных категорий, качественно подобранные источники с корректными ссылками.

Многие отметили, что при подготовке к экзамену по учебной дисциплине «Логопедия» им помогла работа в межсессионный период в системе дистанционного обучения Moodle: выполнение программы самостоятельной работы (включающей в себя выполнение практико-ориентированных квалификационных заданий) с ограничением времени, использование подобранных в интернет-пространстве преподавателем видеоматериалов с их анализом, проведение тестового контроля знаний по изучаемым разделам учебной дисциплины.

На экзамене по учебной дисциплине «Логопедия» преобладала спокойная, доброжелательная атмосфера. Студенты смогли проявить свои теоретические знания и практические умения, а также готовность к практической деятельности.