EN | BY
Поиск по сайту
КОНТАКТЫ

220076, г. Минск, ул. Ф. Скорины, 13

Дневная форма получения образования
тел. 8 (017) 311-23-43

Заочная форма получения образования
тел. 8 (017) 311-23-44

E-mailiio@bspu.by

Как нам позвонить намНаш канал в TelegramГруппа ИИО в ВК Наш канал на YouTube Наш канал на YouTube

ИНФОРМАЦИЯ

Республиканский центр развития инклюзивного образования

Электронное расписание Репозиторий СДО Moodle

Виртуальная лабораторияЗаказ справок об обучении (очное)
ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

     

    

   

   

События

Участие студентов, магистрантов и преподавателей кафедры специальной педагогики в обучающем курсе по оценке детско-родительского взаимодействия на этапе раннего вмешательства

2017-11-16

8-9 ноября 2017 года был проведен образовательный курс «Оценка детско-родительского взаимодействия» EvolutionofChild-parentinteraction (ECPI) на этапе раннего вмешательства», авторами которого явились Галасюк Ирина Николаевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии факультета клинической и специальной психологии МГППУ, и Шинина Татьяна Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии факультета клинической и специальной психологии МГППУ.

Студенты 4 курса специальности «Олигофренопедагогика», магистранты специальности «Коррекционная педагогика», а также сотрудники кафедры специальной педагогики доцент Мария Евгеньевна Скивицкая и старший преподаватель Ольга Юрьевна Светлакова познакомились с базовыми основами и практикой использования методики, представленной ведущими курса.

Участники курса были ознакомлены с методикой диагностики родительской отзывчивости и коммуникативных сигналов ребенка до 3-х лет в процессе спонтанного взаимодействия в диаде «ребенок-родитель» с применением метода видеонаблюдения.

В рамках обучения участники получили возможность рассмотреть базовые понятия курса «родительская отзывчивость», «чувствительность», «ответная реакция» и др., изучить шкалу родительской отзывчивости и оценки инициативности «Коммуникативные сигналы ребенка». На основе просмотра и последующего анализа видео-кейсов присутствующие познакомились с алгоритмом оценки детско-родительского взаимодействия и особенностями применения данной методики. Использование деловой игры, групповой работы команды специалистов, моделирования ситуации, связанной с проведением консультации с родителями, позволило участникам более глубоко осознать сущностные характеристики методики, изучить особенности применения технологии «Родительский консилиум».

Обучение прошло в атмосфере живого обсуждения, сотрудничества и взаимодействия. Каждый участник получил методическое пособие авторов и рабочую тетрадь к нему. Полученный опыт является полезным как в теоретическом, так и в практическом плане, поэтому будет востребован в профессиональной деятельности участников курса.