5 апреля 2018 года в Институте инклюзивного образования состоялся вебинар «Психолого-педагогическая диагностика в контексте инклюзивного образования».

Цель вебинара - раскрыть правовые и методические аспекты проблемы психолого-педагогической диагностики в контексте инклюзивного образования.

В работе вебинара приняли участие: педагогические работники учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования на уровне дошкольного и школьного образования, члены ПМПК ЦКРОиР, директора ЦКРОиР Ленинского, Фрунзенского и Центрального районов г. Минска. На вебинаре с докладом «Влияние инклюзивных процессов на содержание и организацию психолого-педагогической диагностики нарушений развития»выступила Логинова И.Н., заведующий кафедрой логопедии, кандидат педагогических наук, доцент. В докладе были раскрыты такие обязательные условия проведения психолого-педагогической диагностики в условиях инклюзивного образования как: расширение диагностических задач; опора на единые терминологические и содержательные представления об отклоняющемся развитии и его типологии; оценка психической активности и аффективной регуляции деятельности и поведения ребенка; постоянный контроль динамики развития ребенка, единые критерии и стандартизированные технологии оценки; разработка нормативной правовой базы диагностической работы.

С сообщением на тему «Цели и задачи психолого-педагогической диагностики в контексте инклюзивного образования»выступила Викторовская Н.К., директор ГУО «Минский областной ЦКРОиР». Были раскрыты организационные и правовые основы деятельности ПМПК, особенности их реализации на практике в условиях инклюзивного образования.

Директор ГУО «ЦКРиО Ленинского района» Т.Б. Пивоварчик и педагог-психолог ГУО «ЦКРиО Ленинского района» А.С. Смеян поделились опытом работы по организации ранней диагностики в условиях центра, как фактора повышения качества инклюзивного образования.

Участники вебинара активно задавали вопросы по темам докладов, высказывали свое мнения по различным вопросам организации диагностической работы в контексте инклюзивных процессов в образовании. В заключении были подведены итоги вебинара. 
 

Ссылка на запись вебинара.