Для первокурсников это был первый опыт работы в системе дистанционного обучения Moodle. Обучающий курс состоял из ряда лекций (с тестовыми вопросами для самоконтроля по каждой теме) и практических заданий. Обучение в дистанционном курсе завершилось прохождением итогового теста. Важной составляющей обучения являлась возможность получения консультаций, используя форум и систему сообщений.

Система дистанционного обучения способствовала организации планомерной работы студентов. К несомненным достоинствам организации самостоятельной работы в данном формате первокурсники отнесли: доступность обучения, гибкий темп работы, возможность прямого общения с преподавателем и т.д.

По итогам работы в системе дистанционного обучения Moodle студенты заочной формы получения образования 1 курса поделились своими впечатлениями:

• «Это современная форма обучения, с помощью которой студенты прорабатывают материал в удобное для них время, независимо от того, где находятся, так как пройти тест и прочитать лекции можно используя мобильный телефон. Также порадовала двухсторонняя система связи с преподавателем. Оперативно можно узнать оценку за выполненное задание, задать вопрос. Отлично, что сразу виден результат работы. К сожалению, не обошлось и без «технических неполадок»: не сразу получилось войти в курс» (Рынкевич Анна, группа 584118);
• «Опыта работы в дистанционном курсе у меня не было, но мне понравилась такая система обучения. Так как в комфортных условиях и в свободное время при наличии компьютера или телефона можно прорабатывать лекции, выполнять задания и проходить тесты. Здорово, что можно самостоятельно выбирать время для прохождения того или иного задания. Единственным недостатком было то, что часто не могла войти в личный кабинет, хотя пароль был правильным» (Деретчик Анна, группа 583118);
• «Работать дистанционно было очень удобно в плане распределения объема работы, выбора времени для занятий. Удобно и интересно составлена программа. Хорошо, что каждая лекция завершается контрольными вопросами. Предлагаю в курс включить аудио- или видеолекции самого преподавателя» (Дукмасова Евгения, группа 584418);
• «Меня порадовало разнообразие заданий: были как теоретические, так и творческие, что мотивировало на выполнение заданий и способствовало раскрытию потенциала студентов. Хорошо, что можно общаться с преподавателем на «расстоянии», который не только оценивает задания, но и отвечает на возникшие вопросы» (Вильчинская Ирина, группа 584418);
• «Очень удобно было то, что вся информация по курсу было собрана в одном месте. Дистанционное обучение очень дисциплинирует, понятны требования и содержание самого задания» (Крачковская Елена, группа 581118);
• «Мне очень понравилось работать дистанционно. Это очень удобно и интересно. Сбоев в работе у меня не было, система работала хорошо. Если что-то было выполнено неверно, преподаватель давал рекомендации, и ты дорабатывал» (Блышко Наталья, группа 581118);
• «Сразу виден объем работы и с легкостью можно рассчитать свое время на подготовку. Весьма комфортно то, что курс структурирован и предполагает поэтапное выполнение. В любой момент можно вернуться к пройденному материалу и повторить его. Прошу обратить внимание на вход в личный кабинет, не всегда можно было войти в полную версию. Оставалась рабочей только мобильная» (Концедайло Дарья, группа 582118);
• «Материал дан доступно и ясно. Интересны были практические задания. Для выполнения итогового теста нужно было актуализировать имеющиеся знания, в некоторых случаях повторить материал или более детально рассмотреть отдельные моменты» (Тарасевич Наталья, группа 584118).