Так, студенты 3 курса специальности «Логопедия» дневной формы получения образования продолжают освоение программы педагогической практики в учреждении дошкольного образования, выполняя задания, представленные в СДО Moodle. Ежедневно практиканты выполняют разнообразные задания, отражающие сущность различных направлений деятельности учителя-логопеда специальной группы для детей с ТНР: диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной, просветительской и т.д. Многие задания связаны с просмотром и анализом видеоматериалов, отобранных методистами практики, например, оценить качество логопедического обследования, определить речевое нарушение и составить план работы с ребенком, по просмотренному занятию определить цели и задачи коррекционной работы и т.д. Часть заданий предполагает моделирование самими студентами условного занятия с ребенком (подобрать и продемонстрировать упражнения, приемы работы) с предоставлением в качестве отчета видеоматериалов демонстрации студентами упражнений и пр.

Значительное место занимают задания, посвященные консультативной и просветительской работе учителя-логопеда. Например, 16 апреля 2020 года в международный день голоса, когда в мире проводятся информационные акции, посвященные охране голоса детей и взрослых, профилактике голосовых расстройств, практиканты выполняли задания, связанные с консультированием педагогов дошкольных учреждений по вопросам предупреждения профессиональных нарушений голоса, а также родителей по проблеме голосовых расстройств у детей. Кроме того, практикантам было предложено продемонстрировать 3 упражнения, направленных на развитие голоса у детей дошкольного возраста с ТНР. Свою работу для проверки они представили в форме видеозаписи.

Конечно, в период первых дней практики были проблемы, в большей степени связанные с некоторыми техническими сбоями, с необходимостью перестраивать собственный распорядок для  работы в СДО Moodle. Надеемся, что завершающая стадия педагогической практики, которая продлиться до 24 апреля 2020 года, будет идти в отработанном формате и позволит практикантам овладеть определенными профессиональными навыками!

Успешной работы как студентам, так и методистам, которые также приобретают новый опыт руководства педагогической практикой с использованием дистанционных образовательных технологий! И, безусловно, всем – здоровья и оптимизма!