Старт новой возможности попробовать свои силы в качестве учителя-логопеда был дан на установочной конференции 27 января 2020 года. Руководитель практики от Института инклюзивного образования старший преподаватель кафедры логопедии Наталья Валерьевна Чемоданова ознакомила студентов с содержанием программы практики, этапами и направлениями самостоятельной работы студентов; обратила внимание на технику безопасности в период прохождения практики.

Главный внештатный специалист по логопедии Министерства здравоохранения Республики Беларусь Елена Владимировна Долдова в своем напутственном слове студентам сделала акцент на возможностях и формах консультативной деятельности в период практики в учреждениях здравоохранения, познакомила с организацией логопедической помощи в условиях учреждений здравоохранения Республики Беларусь.

          В течение всего периода практики преподаватели кафедры логопедии оказывали методическую помощь и поддержку студентам, обращали внимание на ответственное отношение к документации, которая ведется в период практики. Учителя-логопеды от учреждений здравоохранения отметили хорошую теоретическую подготовку студентов, дисциплинированность, самостоятельность и ответственное отношение к своей работе в период практики.

          Завершилась практика заключительной конференцией, которая состоялась 22 февраля 2020 года на базе Института инклюзивного образования. Каждый студент получил возможность поделиться своими впечатлениями. Студенты отметили значимость данной практики для профессионального развития, высокую степень квалификации учителей-логопедов учреждений здравоохранения, необходимость интенсивной работы и быстроты принятия решений в течение всего периода практики. Было отмечено, что большое значение для формирования своих профессиональных умений придала необходимость тесного взаимодействия с родителями детей с речевыми нарушениями.

• В процессе практики я научилась быть более эмоциональной. Теперь я не боюсь показать свои эмоции окружающим. Я научилась не бояться, что подумают другие. Я научилась не принимать свои ошибки «близко к сердцу» (ведь, как говорят, на ошибках учатся). Я научилась правильно распределять свое время.
• В процессе практики стало открытием, что если ребенок все же сел на стул - это уже динамика. Если он спокойно сидит - это тоже динамика. Если он реагирует на инструкцию, то это лучшее развитие событий.
• В период практики получилось осознать, что развитие речи подобно росту растения или же росту человеческого тела. Это каждодневный процесс. Но результат мы видим в сравнении через некоторое время. Так и речь ребёнка. Не стоит унывать, если сразу мы не видим результатов, хоть и проделываем кропотливый труд, вкладывая в каждое занятие всё старание. Следует запастись терпением, и тогда изменения сами дадут о себе знать через определённое время.

(из рефлексивных отчетов студентов)

По сложившейся традиции к заключительной конференции по практике студенты готовят творческое задание. В этот раз студенты 280516-280816 групп внесли свой вклад в #tetrischallenge и создали фотографии, отражающие специфику работы поликлинического логопеда. По ссылке (http://www.logoblog.by/2020/02/blog-post.html) вы можете ознакомиться с работами и оставить свой голос за лучшую на ваш взгляд.

Преподаватели кафедры логопедии желают студентам не только успехов и вдохновения в следующие периоды учебного процесса, но и возможностей для рационального сочетания теории и практики в своем профессиональном развитии.