К обсуждению проблемы по теме «Планирование коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности с учащимися с интеллектуальной недостаточностью» присоединились 145 коллективных и индивидуальных участников. Был рассмотрен широкий спектр интересующих практических работников вопросов календарно-тематического планирования коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности согласно действующей программы для I–X классов первого отделения вспомогательной школы.