Своим опытом работы с детьми с общим недоразвитием речи поделились специалисты филиала Алексеева Евгения Анатольевна, Езерская Маргарита Викторовна, Буслейко Юлия Сергеевна и Мойсейчик Наталья Леонидовна. В ходе лабораторных занятий учителями-дефектологами (учителями-логопедами) были продемонстрированы методы и приемы педагогической диагностики проявлений и устранения нарушений речи у детей дошкольного возраста.

Студенты имели возможность самостоятельно под руководством преподавателя провести логопедическое обследование детей с алалией заполнить пункты речевой карты для оценки употребления падежных окончаний существительных по методике В.А. Ковшикова, лексикона, словоизменения и словообразования; отработать приемы комплексного обследования связной речи у детей с общим недоразвитием речи по методикам В.П. Глухова и В.П. Воробьевой. Проработать авторские методики по устранению дизартрии у детей дошкольного возраста: обследование состояния мимической и артикуляционной моторики и просодической стороны речи, проведение упражнений на развитие кинетической и кинестетической основы движений, упражнений по формированию восприятия интонационных средств выразительности речи дошкольников и другое в соответствие с лабораторными практикумами дисциплин.

Преподаватели и студенты Института инклюзивного образования БГПУ выражают искреннюю благодарность администрации и педагогическому коллективу государственного учреждения образования «Специальная детский сад № 304 г. Минска» за предоставленную возможность знакомства с опытом организации логопедического обследования детей с тяжелыми нарушениями речи.