Кафедра тифлопедагогики Института инклюзивного образования имеет многолетние традиции сотрудничества с ГУО «Специальная общеобразовательная школа для детей с нарушениями зрения №188 г. Минска». Данная школа является базой для проведения лабораторных занятий и педагогической практики. Ежегодно студенты специальности «Тифлопедагогика» с первого по выпускной курс в качестве волонтеров и практикантов включаются в образовательный процесс с детьми с нарушениями зрения.

Выездное заседание кафедры было посвящено вопросу формирования профессиональных компетенций учителей-дефектологов (тифлопедагогов) в процессе педагогической практики. В творческом обсуждении заявленной проблемы приняли участие директор школы Пятница Алексей Николаевич, заместитель директора по учебной работе Рачинская Светлана Евгеньевна, учителя и учителя-дефектологи. Заведующий кафедрой тифлопедагогики Даливеля Ольга Вячеславовна представила актуальные аспекты стратегии подготовки кадров для работы с детьми с нарушениями зрения, подчеркнула ее компетентностную основу, обратила внимание на необходимость совместных усилий в сфере постоянного совершенствования содержания заданий педагогической практики. Доцент кафедры Гайдукевич Светлана Евгеньевна и старший преподаватель Гаманович Виктория Эдуардовна совместно с педагогами школы провели анализ состояния профессиональных компетенций студентов выпускных курсов. Отметили достаточный уровень их подготовки в области специальных методик обучения и воспитания, а также в сфере коррекционно-развивающей работы. Определили вопросы профессиональной подготовки, требующие усиления внимания со стороны кафедры (целеполагание, методика реализации структурных компонентов урока и коррекционного занятия, развитие учебной мотивации учащихся, усиление диагностической основы коррекционной работы и др.), наметили дальнейшие точки роста методической компетентности будущего учителя-дефектолога.

В ходе выездного заседания кафедры были обсуждены результаты совместной методической работы. В течение учебного года студенты под руководством преподавателей кафедры тифлопедагогики выполнили целый комплекс методических проектов. Был разработан пакет методических материалов, направленных на обеспечение деятельности методического объединения учителей начальных классов: восемь проектов по актуальным вопросам обучения детей с нарушениями зрения литературному чтению и языку. Методический арсенал школы пополнился мультимедийными консультациями для родителей: четыре проекта по обучению родителей оказывать поддержку детям с нарушениями зрения в учебной работе и повседневной жизнедеятельности. Особо был отмечен проект «Учимся читать по Брайлю вместе» (студенты Климович И., Бурло А., научный руководитель Гаманович В.Э.). Высокую оценку учителей получил проект «Опыт разработки заданий практического контроля предметных компетенций младших школьников с нарушениями зрения (на примере учебного предмета «Человек и мир»)» (студентка Алексеева О., научный руководитель Гайдукевич С.Е.), который был внедрен в практику работы третьих классов. Сотрудники школы совместно с преподавателями кафедры тифлопедагогики обсудили содержание дальнейшего сотрудничества в данном направлении, определили темы перспективных методических проектов: разработка дидактического обеспечения уроков труда и изобразительного искусства, выполненного средствами тифлографики; разработка практических заданий для незрячих учащихся по предмету «Моя Радзiма Беларусь»; разработка учебных заданий для интерактивной доски и др.

В рамках выездного заседания кафедры был обсужден проект плана совместных мероприятий, посвященных 120-летию образования незрячих в Беларуси. Было принято решение провести научно-практическую конференцию, интерактивную акцию, посвященную основателю первой школы слепых в Беларуси И.У. Здановичу, совместно с общественными организациями инициировать мероприятия, раскрывающие возможности людей с нарушениями зрения: благотворительный пробег, выставку, встречи и др.

Сотрудники школы №188 и кафедры тифлопедагогики поблагодарили друг друга за плодотворное сотрудничество и выразили надежду на его дальнейшее укрепление и развитие.