17 февраля 2017 г. состоялся мастер-класс «Формирование личностных компетенций учителя-дефектолога в процессе преподавания психологии» (ведущий – старший преподаватель кафедры основ специальной педагогики и психологии Т.И. Юхновец).

Совершенствование методической работы – важная составляющая деятельности преподавателя высшей школы. Профессорско-преподавательский состав Института инклюзивного образования принимает активное участие в этом виде профессионального саморазвития.

В качестве методической площадки для проведения мастер-класса было использовано семинарское занятие по учебной дисциплине «Основы психолого-педагогической диагностики», предусмотренное для студентов очной формы получения образования 1 курса по специальности 1-03 03 06 Сурдопедагогика.

Нормативной базой для составления целей и задач занятия послужил Образовательный стандарт Высшего образования: первая ступень по специальности 1-03 03 06 Сурдопедагогика. В нем указаны следующие социально-личностные компетенции специалиста: СЛК-1. – обладать гражданственностью; СЛК-2. – быть способным к социальному взаимодействию; СЛК-3. – обладать способностью к межличностным коммуникациям; СЛК-4. – владеть навыками здоровьесбережения; СЛК-5. – быть способным к критике и самокритике; СЛК-6. – уметь работать в команде; СЛК-7. – быть способным осуществлять самообразование и совершенствовать профессиональную деятельность.

Процесс формирования вышеназванных компетенций интенсифицируется в различного рода групповых формах учебной деятельности. На занятии была использована одна из подобных форм –техника «зигзаг». Однако результативность занятия обеспечивалась не столько выше означенной техникой, сколько системным применением знаний концептуального, методологического, методического (процессуального) уровней психологической и педагогической практик, высоким уровнем культуры взаимодействия всех субъектов образовательного пространства.

На занятии присутствовали: директор ИИО В.В. Хитрюк, зам. директора по учебной работе Н.Л. Жмачинская, специалисты кафедры основ специальной педагогики и психологии во главе с заведующим – Т.В.Вареновой. Обмен мнениями, составляющими рефлексивное пространство профессиональной группы, показал высокую результативность работы, а также необходимость в продолжении совершенствования этого направления педагогической деятельности всех ее субъектов.