Общие сведения:

2000 г. УО «Мозырский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской», специальность «Педагогика и психология (дошкольная)»,

2004 г. УО «Академия последипломного образования», специальность «Психология»,

2009 г. магистратура в УО «Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка»,  специальность «Психология»,

2013 г. аспирантура в УО «Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка», специальность «Педагогическая психология».

16.12.2021 г. Тема диссертации: «Стигматизация детей в учреждениях дошкольного образования».

Ученая степень: кандидат психологических наук.

Повышение квалификации:  2020 г. в РИВШ по теме: «Soft skills.” В 2022 г. в РИВШ, по теме: «Повышение стрессоустойчивости и профилактика профессионального выгорания руководящих работников и специалистов системы высшего образования».

Сфера научных и практических интересов: социальная психология, детская психология, сказкотерапия.

Исполнитель исследовательских проектов (ЦОС, «Жизнестойкость семьи») в рамках международного сотрудничества с МГППУ. Участие в цикле семинаров «Обогащающие диалоги» совместно с МГППУ.

Преподаваемые дисциплины: 

• «Основы конфликтологии»;
• «Возрастная и педагогическая психология».

Общие сведения:

Год окончания университета – 2008, БГПУ им. М. Танка, факультет социально-педагогических технологий, специальность «Социальная педагогика. Практическая психология».

2008-2009 – магистратура Центра проблем развития образования БГУ специальность 13.00.01 – «Общая педагогика, история педагогики и образования»;

2012-2015 – аспирантура БГПУ, специальность 19.00.10 – «Коррекционная психология».

19.05.2017 – защита диссертации «Структура межличностных отношений младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в образовательном процессе» по специальности 19.00.10 – «Коррекционная психология (олигофренопсихология)».

Участие в проектах, научных темах.

2014г. – Грант Министерства образования Республики Беларусь по теме «Оптимизация межличностных отношений младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в условиях класса интегрированного обучения и воспитания» (ГР № 20140421 от 01.03.2014 г.).

2015 г. – Грант Министерства образования Республики Беларусь по теме «Психологическая коррекция межличностных отношений в диаде “учитель – ученик” в классах интегрированного обучения и воспитания начальной школы» (№ ГР 20150485 от 02.03.2015 г.).

2018-2020 гг. – исполнитель темы гранта БРФФИ «Психосоциальная модель и механизмы преодоления стигматизации и негативных установок у педагогов и родителей в процессе образовательной инклюзии детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)» (№ Г18Р-071 от 30.05.2018).

2019 г. – руководитель научно-исследовательской работы по теме «Разработать содержание коррекционных занятий по формированию навыков социального поведения, коммуникации и взаимодействия у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра».

Сфера научных интересов:

по отраслям: коррекционная психология, олигофренопсихология, педагогическая психология;

по предмету: межличностные отношения обучающихся в норме и с интеллектуальной недостаточностью в образовательном процессе, теория и практика психологической помощи детям, имеющим отклонения в психофизическом развитии, подготовка педагогов общеобразовательной школы к работе с детьми с особенностями психофизического развития.

Преподаваемые дисциплины: «Методология научного исследования», «Профилактика и преодоление стереотипий в поведении», «Теория и практика специального образования», «Тифлопсихология», «Тренинг формирования профессионального самосознания», «Нестандартные уроки в современной школе», факультатив «Волонтерская практика».

Общие сведения:

2007 г. УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», специальность «Практическая психология».

2008 г. магистратура в УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», специальность «Психология».

2015 г. аспирантура в УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», специальность 19.00.07 – Педагогическая психология.

6.11.2019 г. – защита кандидатской диссертации на тему «Психолого-педагогические условия формирования профессиональной речевой деятельности студентов-психологов».

Ученая степень, звание: кандидат психологических наук, доцент.

Повышение квалификации:

2022 г. в ГУО «Республиканский институт высшей школы» по программе «Повышение стрессоустойчивости и профилактика профессионального выгорания руководящих работников и специалистов системы высшего образования»;

2023 г. в АНО «Центр дополнительного профессионального образования в области психологии «Метафора»» по программе онлайн-курса «Невротические расстройства. Современные методы диагностики и психотерапии»;

2023 г. в АНО «Центр дополнительного профессионального образования в области психологии «Метафора»» по программе онлайн-курса «Психосоматические расстройства в практике психологического консультирования»;

2025 г. в ГУО «Республиканский институт высшей школы» по программе Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения студентов в УВО».

Сфера научных интересов: педагогическая психология, методология научного исследования, психология способностей, психология речевой деятельности.

Сфера практических интересов: психологическое консультирование (индивидуальное и семейное), гештальт-терапия, психосоматика.

Преподаваемые дисциплины:

Методология научного исследования;

Научно-исследовательский семинар;

Общая и социальная психология;

Сопровождение семьи в учреждении образования.

Общие сведения

2005 г. УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», дефектологический факультет, специальность «Дефектология («Тифлопедагогика»)».

2011 г., аспирантура УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» в форме соискательства, 13.00.03 – Коррекционная педагогика (тифлопедагогика).

04.11.2016 г. защищена диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.03 – Коррекционная педагогика (тифлопедагогика) на тему: «Формирование социально-бытовой компетентности младших школьников с нарушениями зрения».

Научные темы:

Государственная программа развития специального образования в Республике Беларусь «Разработать научно-методическое обеспечение психокоррекционной, коррекционной и профориентационной работы с детьми с особенностями психофизического развития».

Научно-исследовательские опытно-конструкторские работы подпрограммы «Электронное обучение и развитие человеческого капитала» Национальной программы ускоренного развития услуг в сфере информационно-коммуникационных технологий на 2011-2015 гг.:

- «Разработка электронных средств обучения для использования в коррекционно-образовательном процессе лиц с особенностями психофизического развития»;

- «Обеспечение деятельности учебной лаборатории по развитию информационных технологий в специальном образовании «Образование без границ».

Отраслевая научно-техническая программа «Разработать содержание и научно-методическое обеспечение подготовки учителей-дефектологов к реализации компетентностного подхода на коррекционных занятиях в дошкольном и общем среднем образовании» («Качество образования») на 2015–2017 гг. «Разработать содержание и научно-методическое обеспечение психолого-педагогической и методической подготовки педагогических кадров к реализации компетентностного подхода в дошкольном, общем среднем и специальном образовании».

Научно-исследовательская работа, направленная на научно-техническое обеспечение деятельности Министерства образования РБ «Разработать научно-методическое обеспечение дошкольного образования детей с нарушениями зрения на уровне общеобразовательного компонента»; «Разработать содержание коррекционных занятий по формированию навыков социального поведения, коммуникации и взаимодействия у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра» (2019).

Сфера научных интересов.

- Обучение и воспитание детей с особыми образовательными потребностями.

- Создание инклюзивной среды в образовании Республики Беларусь.

Преподаваемые дисциплины.

- «Методика коррекционно-развивающей работы при нарушениях зрения. Социально-бытовая ориентировка, социальное ориентирование»;

- «Техника чтения и письма по системе Л.Брайля»;

- «Основы методики коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями»;

- «Специальные методики школьного обучения и воспитания. Методика воспитания»;

- «Специальные методики школьного обучения и воспитания: Методика преподавания предмета «Человек и мир».

Общие сведения

В 1996 году окончила Минский педагогический колледж (специальность «Преподавание в начальных классах», квалификация «Учитель начальных классов, руководитель детской студии изобразительного искусства»).

В 2000 году с отличием окончила Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, дефектологический факультет, сурдоотделение. Специальность «Дефектология (сурдопедагогика, педагогика и психология дошкольная)», квалификация «Учитель начальных классов школы для детей с нарушениями слуха, сурдопедагог дошкольных учреждений».

В 2007 году окончила аспирантуру БГПУ (специальность 13.00.03 – «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика)»).

В 2012 году защитила диссертацию на соискание степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.03 – коррекционная педагогика (сурдопедагогика). Тема диссертации «Формирование творческого воображения в процессе обучения изобразительной  деятельности  учащихся с нарушением слуха».

В 2014 году присвоено ученое звание доцента.

С 2016 года – участие в социально-образовательном проекте «Ожившие картины» (совместно с сотрудниками Национального художественного музея РБ, сотрудниками Института инклюзивного образования БГПУ).

Сфера научных интересов:

• Развитие творческого и воссоздающего воображения детей с особенностями психофизического развития.
• Формирование художественно-практических умений учащихся с особенностями психофизического развития на уроках по предмету «Изобразительное искусство».
• Организация воспитательной работы с учащимися с особенностями психофизического развития.

Преподаваемые дисциплины:

• «Изобразительное искусство»,
• «Методика преподавания изобразительного искусства»,
• «Сурдопедагогика»,
• «История сурдопедагогики».

Общие сведения

В 1989 году с отличием окончила Минский государственный педагогический институт имени Максима Горького по специальности «Дефектология (олигофренопедагогика и логопедия)».

С 1990 – преподаватель кафедры сурдопедагогики и логопедии Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.

С 1995 по 1999 год обучалась в дневной аспирантуре Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка по специальности «Коррекционная педагогика (логопедия)».

В 2000 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Формирование основ знаково-символической деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи» под научным руководством доктора педагогических наук Масюковой Н.А.

Звание доцента присвоено в 2005 году.

В преподавательской деятельности использует традиционные и инновационные формы работы, внедряет новые образовательные технологии (информационные, технологии коллективного взаимообучения и интерактивного взаимодействия и др.). Разработала типовые и учебные программы по учебным дисциплинам: «Основы общей и специальной дошкольной педагогики», «Основы общей и специальной методики дошкольного воспитания и обучения» для специальности «Логопедия».

Принимает активное участие в международных, республиканских научно-практических конференциях, посвященных проблемам образования детей с особенностями психофизического развития, участвует в пропаганде научных и научно-технических достижений в области обучения и воспитания детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Научные интересы:

• воспитание и обучение детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Читаемые курсы:

• «Основы общей и специальной дошкольной педагогики»,
• «Основы общей и специальной методики дошкольного воспитания и обучения».

Общая информация

В 1982-1987 годах училась на филологическом факультете Белорусского государственного университета имени В.И. Ленина, специальность «Филолог. Преподаватель белорусского языка и литературы, русского языка и литературы». Работала в школе, в редакции объединенной газеты «Жыццё Палесся», в учреждениях культуры.

В 2005 г. окончила аспирантуру при УО «Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина» по специальности 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования.

В 2011 г. защитила кандидатскую диссертацию по теме «Народная педагогіка Мазырскага Палесся ў традыцыйнай культуры рэгіёна» (научный руководитель – доцент Болбас В.С.; Совет по защите диссертаций К 02 20 01 при УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова»).

В 2013 г. было присвоено ученое звание доцента по специальности «Педагогика».

С 2005 по 2016 гг. работала на кафедре педагогики УО МГПУ им. И.П. Шамякина в должности ассистента, а затем – доцента. В 2015 г. награждена Грамотой университета за высокие результаты в научно-исследовательской работе.

С 2016 по 2019 гг. – заместитель начальника учебно-методического отдела Учреждения образования «Белорусская государственная академия авиации», доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин.

Сфера научных интересов – этнопедагогика, воспитательные традиции белорусского народа, история образования и педагогической мысли Беларуси.

Автор  более 60 научных публикаций.

Преподаваемые дисциплины:

• История образования и педагогической мысли;
• Педагогика современной школы;

Педагогические системы и технологии.

Общие сведения:

В 1989 году окончила Минский государственный педагогический институт имени Максима Горького по специальности «Дефектология (олигофренопедагогика и логопедия)».

С 1989 года – преподаватель кафедры сурдопедагогики и логопедии.

С 1993 по 1997 год обучалась в дневной аспирантуре Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка по специальности «Коррекционная педагогика (логопедия)».

В 2000 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Формирование готовности к овладению чтением дошкольников с общим недоразвитием речи», под научным руководством кандидата педагогических наук, доцента Левяш С.Ф.

В 2003 году присвоено звание доцента.

За время работы в Белорусском государственном педагогическом университете разработаны учебные программы, содержание лекций и практических занятий, учебно-методическое сопровождение к дисциплинам «Методика воспитательной работы», «Методика обучения труду», «Методика обучения изобразительной деятельности», «Основы логопедии», «Формирование готовности детей с ТНР к овладению грамотой», «Ранняя коррекционная работа с детьми с фактором риска в речевом развитии», «Логопедия с историей», «Логопедия», «Логопедагогика». Является автором типовых учебных программ для высших учебных заведений по курсам «Логопедагогика», «Основы логопедии», автором ЭУМК по учебной дисциплине «Логопедагогика», «Основы логопедии» «Логопедагогика».

В преподавательской деятельности эффективно использует современные формы и методы работы, внедряет новые образовательные технологии (технологию интерактивного обучения, компьютерные технологии, личностно-ориентированное обучение и др.).

Под руководством Хабаровой С.П. выполняются курсовые и дипломные работы. Научные работы, выполняемые под ее руководством, неоднократно занимали призовые места на международных и республиканских студенческих олимпиадах и конференциях. Хабарова С.П. осуществляет руководство магистерскими работами, в том числе и зарубежных соискателей (Кипр, Эстония), диссертационными исследованиями аспирантов.

Наряду с преподавательской деятельностью занимается научно-исследовательской работой, принимает участие в международных, республиканских научно-практических конференциях, посвященных проблемам образования детей с особенностями психофизического развития. Активно участвует в разработке научных тем и исследовательских проектов: в рамках президентской программы «Дети Беларуси» (подпрограмма «Дети-инвалиды») ВНК «Учебник»: «Критерии оптимальной интеллектуальной нагрузки учащихся с особенностями психофизического развития при работе с материалом учебника»; в научно-исследовательском проекте по теме «Научное обоснование и определение содержания учебного предмета «Английский язык» в специальных общеобразовательных школах (школах-интернатах)»; в работе по опытной проверке учебных изданий для детей с ТНР и детей с трудностями в обучении, результатом которой явилось  проведение экспертиз и составление экспертных заключений на 4 учебные издания. 

За последние пять лет имеет 21 научную работу (1 учебно-методическое пособие, 1 методические рекомендации, 10 научных статей, 9 материалов международных и республиканских научно-практических конференций).

Научные интересы: проблемы готовности детей с особенностями психофизического развития к овладению чтением и письмом.

Читаемые курсы:

• «Основы логопедии»,
• «Логопедагогика»,
• «Логопедия (Теоретико-методологические основы логопедии)».

Общие сведения:

С отличием окончила филологический факультет Белорусского государственного университета по специальности «Филолог. Преподаватель русского языка и литературы».

Окончила факультет психологии, социальной и воспитательной работы Академии последипломного образования по специальности «практический психолог в учреждениях образования».

Окончила очную аспирантуру АПО (специальность 19.00.01–Общая психология, психология личности, история психологии).

Успешно защитила кандидатскую диссертацию на тему «Особенности восприятия содержания связной устной речи при ее совмещении с видеорядом в научно-познавательных фильмах» (специальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии), выполнена в АПО, защищена в БГПУ 14.02.2008.

В 2011 г присвоено ученое звание доцента по специальности «Психология».

Работала в должности доцента в БГЭУ, БГУ, БГУКИ и других учреждениях образования г. Минска.

С сентября 2013 года работает в БГПУ в должности доцента.

В 2021 г. награждена грамотой БГПУ имени Максима Танка за многолетнюю плодотворную работу в системе образования и в связи с Днем белорусской науки.

Автор более 150 научных работ.

Сфера научных интересов: использование современных технологий в образовательном процессе, психология восприятия, психология речи, психология труда.

Читаемые курсы:

• «Общая и социальная психология»,

• «Возрастная и педагогическая психология».

Общие сведения

1993 г., Минский государственный педагогический институт имени Максима Горького, физический факультет, специальность «Физика и информатика»; 2000 г., Белорусский государственный педагогический университет, специальный факультет социальной педагогики и практической психологии, специальность «Практическая психология в учреждениях образования».

2006 г., аспирантура Национального института образования, специальность «Социальная психология»

18.11.2008. Тема диссертации «Субъективное благополучие юношей и девушек с разным типом жизненной стратегии».

Сфера научных интересов: нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте.

Преподаваемые дисциплины: Социальная психология, Психология развития, Клиническая психодиагностика, Групповая психотерапия, Педагогической сопровождение детей с СДВГ, Психолого-педагогическая диагностика.

Общие сведения

В 1994 году с отличием окончила факультет педагогики и методики начального обучения БГПУ по специальности «Учитель начальных классов и музыки»; в 1995 году – магистратуру с присвоением академической степени магистра образования РБ по специальности «Педагогика»; в 2005 году – аспирантуру.

Сферу научных интересов составляет проблема повышения качества общепедагогической подготовки студентов. По теме диссертационного исследования опубликовано 55 научных статей, тезисов и учебно-методических пособий.

С 1995 по 2015 год преподавала на кафедре педагогики БГПУ, обеспечивала учебный процесс на факультетах: психологии и физического воспитания, на всех формах обучения по основным педагогическим учебным курсам и спецкурсам, также авторским «Организация воспитательной работы с одаренными детьми», «Педагогическое мастерство», «Проективные методы работы с семьей», «Психологический тренинг: тренинг личностного роста, тренинг общения, релаксационный тренинг, тренинг формирования профессионального самосознания».

С 1999 по 2005 год работала заместителем декана по воспитательной работе факультета психологии.

С 2015 по 2017 год работала на кафедре основ специальной педагогики и психологии, являлась заместителем директора по воспитательной работе факультета специального образования (Института инклюзивного образования).

С 2017 по 2019 год работала на кафедре теории и методики физической культуры, являлась заместителем декана по воспитательной работе факультета физического воспитания. Читала дисциплины: «Психология управления», «Спортивно-педагогическое совершенствование» для студентов специальности «Спортивная режиссура».

С сентября 2019 работает на кафедре педагогики и психологии инклюзивного образования Института инклюзивного образования

          Участие в разработке различных научных тем БГПУ.

Сфера научных и практических интересов:

·         Детская и семейная психология.

·         Исследование психологического климата в семье.

·         Проведение психологических тренингов.

·         Телесно-ориентированный подход в работе психолога.

·         Сказкотерапия и арт-терапия в работе с детьми.

·         Игровая педагогика.

·         Координация деятельности сводного студенческого педагогического отряда «Беларусачка».

Преподаваемые дисциплины:

·         Введение в педагогическую профессию

·         Педагогика современной школы

·         Педагогические системы и технологии

·         Методика воспитательной работы в детских оздоровительных учреждениях образования

·         Общая психология

·         Психология семьи

·         Психологическая коррекция нарушений.

Общие сведения

В 2000 году окончила дефектологический факультет УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» по специальности дефектология (олигофренопедагогика, логопедия) с присвоением квалификации «учитель вспомогательной школы, учитель-логопед».

В 2017 году окончила магистратуру УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» по специальности «Коррекционная педагогика». С 1 ноября 2017 года обучается в аспирантуре БГПУ по специальности «Коррекционная педагогика»).

Сфера научных интересов: компетентностный подход в образовании, теория и методика профессиональной подготовки учителей-дефектологов, использование современных технологий в образовательном процессе.

Преподаваемые дисциплины:

• «Введение в педагогическую профессию»;
• «Педагогические системы и технологии»;
• «Теория и практика специального образования».

Общие сведения

В 1994 году окончила дефектологический факультет УО «Белорусский государственный педагогический университет» по специальности дефектология (олигофренопедагогика, логопедия) с присвоением квалификации «учитель вспомогательной школы, учитель-логопед».

Окончила магистратуру УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» по специальности «Инклюзивное образование».

Сфера научных интересов: интегрированное обучение и воспитание, инклюзивное образование, обучение и воспитание детей с тяжелыми и множественными нарушениями, с легкой интеллектуальной недостаточностью

Преподаваемые дисциплины:

•  «Теория и практика специального образования»;
• «Методика коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи: социальное ориентирование».

Общие сведения

2022г. УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», специальность «Олигофренопедагогика»,

2024 г. магистратура в УО «Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка», специальность «Инклюзивное образование».

2018-2021 гг.- ГУО «Средняя школа №187 г. Минска», воспитатель индивидуального сопровождения.

2021-2024 гг.- ГУО «Средняя школа №179 г. Минска», учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы, учитель белорусского языка и литературы, воспитатель ГПД, учитель- дефектолог.

Сфера научных и практических интересов: обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра, возрастная психология, образовательный процесс с детьми с ОПФР, в том числе в условиях реализации принципа инклюзии.

Преподаваемые дисциплины: 

• «Основы инклюзивной и специальной дидактики в дошкольном образовании»;
• «Организация взаимодействия и общения в образовательном процессе»;
• «Создание специальных условий для детей с ОПФР в инклюзивном образовании».

Общие сведения

В 1990 году окончила Минский государственный педагогический институт им. М.Горького, дефектологический факультет по специальности «сурдопедагог дошкольного учреждения, учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы школ для глухих и слабослышащих детей».

Сфера научных интересов:

• формирование элементарных математических представлений у детей раннего и дошкольного возраста с особенностями психофизического развития;
• развитие математических способностей детей с нарушением слуха и нарушениями речи младшего школьного возраста;
• формирование первоначальных знаний о природе и обществе у младших школьников с нарушениями речи;
• особенности семейного воспитания детей с особенностями психофизического развития.

Преподаваемые дисциплины:

• «Специальные методики школьного обучения: методика преподавания математики» (специальность 1-03 03 01 Логопедия);
• «Специальные методики школьного обучения: методика преподавания предмета «Человек и мир» (специальность 1-03 03 01 Логопедия).

Общие сведения

В 2022 году окончила Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, Институт инклюзивного образования по специальности «Тифлопедагогика».

В 2023 году окончила магистратуру по специальности 1 – 08 80 09 Инклюзивное образование. Профилизация: Коррекционная педагогика с присуждением академической степени магистра педагогических наук.

Имеет опыт практической работы в качестве воспитателя ГУО «Детский сад № 180 г. Минска».

С 2023 года является членом Совета молодых ученых БГПУ.

Сфера научных интересов:

• Обучение и воспитание детей с особенностями психофизического развития в условиях реализации принципа инклюзии.
• Формирование функциональной грамотности у учащихся с особенностями психофизического развития.

Преподаваемые дисциплины:

• «Теория и практика специального образования»;
• «Методика преподавания «Человек и мир» с основами естествознания»;
• «Основы методики коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями».