Республиканский научно-методический семинар «Понимающая психотерапия в работе с родителями детей с особенностями психофизического развития» с участием ведущих российских специалистов был организован по инициативе сотрудников кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования Института инклюзивного образования учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка».

Цель семинара – ознакомление с современным психотерапевтическим направлением «понимающая психотерапия», его методами и ресурсами, приобретение опыта использования данного психотерапевтического подхода в работе специалистов. В качестве экспертов на семинаре выступили:

Карягина Татьяна Дмитриевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии, старший научный сотрудник лаборатории консультативной психологии и психотерапии Психологического института Российской академии образования, научный руководитель магистерской программы «Консультативная психология» федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет», сертифицированный психотерапевт, преподаватель и супервизор в подходе «Понимающая психотерапия»;

Шерягина Елена Владимировна, доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», сертифицированный психотерапевт, преподаватель и супервизор в подходе «Понимающая психотерапия»;

Шермазанян Лилит Гамлетовна, старший преподаватель кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», сертифицированный психотерапевт, преподаватель и супервизор в подходе «Понимающая психотерапия».

Работу семинара открыл доклад «Эмпатия и ее роль в помогающих профессиях» Татьяны Дмитриевны Карягиной, которая познакомила слушателей с процессом становления научного понятия «эмпатия» с момента открытия этого феномена до его трактовки и понимания в настоящее время. Она охарактеризовала достижения российских ученых научной школы Ф.Е.Василюка в экспериментальном изучении эмпатии, возможностях и ограничениях профессионального подхода к применению этих знаний в практике подготовки специалистов помогающих профессий.

Елена Владимировна Шерягина в своем докладе остановилась на трудностях, с которыми сталкиваются специалисты помогающих профессий в области становления и развития эмпатии, рассказала о способах их преодоления, о практическом применении навыков эмпатии в консультативной практике. Лилит Гамлетовна Шермазанян более подробно раскрыла основные положения подхода «Понимающая психотерапия», разработанного Ф.Е.Василюком.

Вторая часть семинара проходила в форме мастер-класса «Эмпатическое соприсутствие (на основе методов понимающей психотерапии Ф.Е.Василюка)».

Помимо студентов и преподавателей Института инклюзивного образования в работе семинара приняли участие педагоги-психологи и учителя-дефектологи Центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, учреждений дошкольного и общего среднего образования, профессиональных психологических центров. Направления работы заинтересовали также учителей первой ступени общего среднего образования, воспитателей, музыкальных руководителей, волонтеров и тьюторов общеобразовательных учреждений, преподавателей учреждений среднего профессионального и высшего образования, а также медицинских работников. Широко была представлена и география участников. Организаторы встречали гостей из г. Молодечно, г. Слуцка, г. Бреста, г. Дзержинска, г.п. Глуска Могилевской области, п. Привольного Минского района.

Участники семинара отметили проблему профессионального становления современного специалиста – необходимость преодолевать колоссальную разницу между декларативным и реально действующим знанием, что закономерно требует внутренней работы личности по преобразованию самой себя, практики «окультуривания», облагораживания имеющихся потенциалов. Вот как отозвался один из участников программы, студент IV курса Алексей Барехов: «Прослушанная лекция была мне и интересна, и действительно актуальна. Безусловно, стала она и познавательной. Много было сказано об эмпатии и о том, какие противоположные полюса есть в этом явлении, к какому различному эффекту она может приводить. Например, как быть со стереотипным утверждением, что эмпатия часто приводит к эмоциональному выгоранию? Ответ с одной стороны прост, а с другой невероятно сложен, так как говорит о необходимости развития собственной личности, а какие это может вызывать трудности, пожалуй, знает каждый человек. Говоря более конкретно, эмпатия должна быть регулируемой, осознаваемой, что защитит от чрезмерного принятия, отражения чужих переживаний. При сопереживании важно достаточно точно отслеживать собственные реакции».

Таким образом, совместная деятельность белорусских и российских коллег была продуктивной и полезной, вызвала положительные отклики всех участников семинара.