Слушатели обучающего курса «Адаптация и модификация содержания учебного материала в условиях интегрированного  обучения (инклюзивного образования) для детей с особенностями психофизического развития» - учителя-дефектологи классов интегрированного обучения и воспитания, воспитатели (тьюторы), педагоги-психологи, учителя начальных классов, воспитатели дошкольных учреждений.

Специалисты занимались моделированием средовых комплексов для разных нозологических групп детей с ОПФР в условиях интегрированного обучения и воспитания; адаптировали и модифицировали учебный материал (на примере учебных предметов математики, русского языка, литературного чтения), а также игровой материал (игрушки, игры) для дошкольных учреждений.

Педагоги актуализировали понятие «образовательная среда», ее характеристики; уточнили содержание средового подхода в образовании, определили структуру средовых комплексов для детей с ОПФР; развели понятия «адаптация» и «модификация» применительно к содержанию учебного материала в условиях интегрированного  обучения (инклюзивного образования) для детей с особенностями психофизического развития;  получили практический раздаточный материал, который могут использовать в своих учреждениях образования.

Занятия прошли в непринужденной обстановке, педагоги задавали много вопросов, была обсуждена дальнейшая тематика встреч.