Заседание филиала кафедры тифлопедагогики Института инклюзивного образования БГПУ

17 ноября 2016 года состоялось заседание филиала кафедры тифлопедагогики Института инклюзивного образования БГПУ. Филиал кафедры создан на базе ГУО «Специальный ясли-сад №19 для детей с нарушениями зрения» в октябре 2016 года. Ясли-сад №19 на протяжении многих лет является базовым учреждением БГПУ для проведения учебных и производственных практик. Между коллективом кафедры тифлопедагогики и коллективом сотрудников дошкольного учреждения активно развивается деловое творческое сотрудничество.

В заседании филиала кафедры приняли участие руководитель филиала, доцент кафедры тифлопедагогики Гайдукевич Светлана Евгеньевна, заведующий ясли-садом №19 Кокорина Виолетта Леонидовна, заместитель заведующего ясли-садом №19 по основной деятельности Павлович Наталья Алексеевна, старший преподаватель кафедры тифлопедагогики Кураленя Елена Сергеевна, воспитатели и тифлопедагоги дошкольного учреждения. В процессе встречи прошло обсуждение плана совместных мероприятий на ближайшую перспективу, в частности проведение методического семинара «Планирование образовательного процесса с детьми с нарушениями зрения в учреждениях дошкольного образования», который пройдет в декабре 2016 года. Были рассмотрены возможности привлечения студентов к развитию методической базы учреждения образования через написание курсовых и дипломных работ. Состоялись консультации с воспитателями и тифлопедагогами по текущим методическим вопросам.

Актуальной задачей работы филиала на 2016/2017 учебный год является: совершенствование научно-методического обеспечения дошкольного образования детей с нарушениями зрения на уровне общеобразовательного компонента: разработка адаптированного содержания Учебной программы дошкольного образования, создание методических рекомендаций по ее использованию в процессе воспитания и обучения детей с нарушениями зрения. В планах филиала также разработка комплексного тематического планирования учебной работы тифлопедагога и воспитателя, создание технологических карт занятий воспитателя, обеспечивающих коррекционную направленность образовательного процесса.