НЕ СТЫДНО НЕ ЗНАТЬ, СТЫДНО НЕ УЧИТЬСЯ

У 6 курса заочного отделения завершилась четырехнедельная практике на пункте коррекционно-педагогической помощи. По мнению студентов 630 группы (специальность «Логопедия. Специальная психология»), она была одной из самых насыщенных и полезных в системе комплексного профессионального обучения. Приятно было работать с отзывчивыми, талантливыми педагогами, которые щедро делились своим опытом работы. За время практики развились многие умения:

• проектировать схему психолого-педагогического изучения младшего школьника; отбирать и структурировать соответствующий диагностический инструментарий; проводить психолого-педагогическое (в т.ч. и логопедическое) обследование ребенка с целью выявления нарушений устной и (или) письменной речи, трудностей в обучении; анализировать его результаты;

• осуществлять на диагностической основе краткосрочное перспективное и текущее планирование групповой и индивидуальной коррекционной работы, прогнозировать результаты определенных педагогических воздействий;

• проводить индивидуальные, подгрупповые и групповые занятия по коррекции нарушений устной и (или) письменной речи; нарушений психического развития у младших школьников;

• устанавливать положительные взаимоотношения с родителями, повышать их педагогическую компетентность в отношении оказания помощи собственному ребенку в условиях семейного воспитания; осуществлять мероприятия по повышению собственной педагогической квалификации и др.

Во время прохождения практики в разных уголках Беларуси студенты проводили и профориентационную работу со школьниками старших классов. В различных интерактивных формах учащихся знакомили со славной историей Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, рассказывали о новом институте инклюзивного образования, специальностях, по которым ведется подготовка учителей-дефектологов, условиях поступления, возможностях дальнейшего трудоустройства.