Кафедра педагогики и психологии инклюзивного образования

В 1986 году закончила Калининградское медицинское училище по специальности «Санитарный фельдшер», 1996 г. – Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка по специальности «Дефектология», в 2000  г. - аспирантуру НМУ «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь по специальности 13.00.03 - коррекционная педагогика (олигофренопедагогика). Работала воспитателем, учителем-логопедом учреждения дошкольного образования, (1986 – 2002г.), научным сотрудником лаборатории коррекционной педагогики и психологии Научно-исследовательского центра Национального института образования Министерства образования Республики Беларусь, методистом высшей категории отдела методического обеспечения специального образования методического центра Национального института образования МО РБ. С 2004г. – 2008 г. – преподаватель кафедры олигофренопедагогики, факультета специального образования БГПУ (по совместительству), с 2015г –2016г. – преподаватель кафедры андрагогики ИПКиП БГПУ. 2016 – 2017 г. – заведующий учебной лабораторией по развитию информационных технологий в специальном образовании «Образование без границ» Института инклюзивного образования, старший преподаватель кафедры логопедии ИИО БГПУ.

В 2018 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Педагогические условия формирования социальных умений у детей с инвалидностью в домах-интернатах (в процессе рисуночной деятельности)». Автор более 40 публикаций, среди которых – учебные и методические пособия, научные статьи и пр. Является разработчиком, типовых и учебных программ, УМК.

Участвовала в научных заданиях государственных и отраслевых научно-технических программ, прикладных научных исследований в сфере образования, выполняемых в научно-методическом учреждении «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь: «Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» (№ ГР 20051724, 2005–2007 гг.); «Разработать научно-методическое обеспе­чение образования лиц с особенностями психофизического развития в контексте формирования базовых норм культуры в условиях коррекционно-образовательных учреждений и семьи» (№ ГР 20063262, 2006–2008 гг.); «Научно-методические основы обучения учащихся с тяжелыми множественными нарушениями развития» (№ ГР 20082077, 2008–2010 гг.); «Разработка программного обеспечения процесса обучения детей с синдромом Дауна (от рождения до 3 лет; с 3 лет до 8 лет)» (№ ГР 20090881, 2009 г.); «Разработать социально-философские и психолого-педагогические основы социальной адаптации и интеграции в обществе лиц с особенностями психофизического развития в системе непрерывного специального образования» (№ ГР 20062797, 2006–2010 гг.); «Разработать содержание, методы и средства специального образования в контексте компетентностного подхода в условиях современной образовательной среды» (№ ГР 20091091, 2009–2011 гг.); «Разработать справочно-информационные, контрольно-диагностические и интерактивные модули электронных учебно-методических комплексов для специального образования» (№ ГР 20122241, 2012–2014 гг.); «Разработать содержание и научно-методиче­ское обеспечение коррекционной работы на уровне дошкольного образования лиц с особенностями психофизического развития» ОНТП «Разработка содержания и научно-методического обеспечения дошкольного, общего среднего, специального, высшего педагогиче­ского и дополнительного образования педагогических работников в целях повышения качества образования в современных социально-экономических условиях» («Качество образования») (№ ГР 20150849, 2015–2017 гг.).

В 2009г награждена грамотой Министерства образования Республики Беларусь, Национальный институт образования, в 2015г – Почетной грамотой Министерства образования Республики Беларусь, Национальный институт образования. Обладатель Диплома Тренера национальной сборной по инклюзивному образованию (2012г).

Научные интересы

• актуальные проблемы дошкольной специальной педагогики и психологии; научно-методическое обеспечение системы специального образования;

• коррекционно-педагогическая помощь детям с интеллектуальной недостаточностью, с тяжелыми и/или множественными нарушениями развития, тяжелыми нарушениями речи;

• социализация обучающихся с особенностями психофизического развития;

• интегрированное, инклюзивное обучение и воспитание;

Основные публикации:

1. Былино, М. В. Изобразительная деятельность / М. В. Былино // Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов : пособие для педагогов / И. К. Боровская [и др.] ; под ред. Т. В. Лисовской. – Минск, 2007. – С. 179–199.

1. Былино, М. В. Методические рекомендации по реализации программы «Изобразительная деятельность» / М. В. Былино // Коррекционно-педагогическая работа в домах-интернатах для детей с умственным и физическим недоразвитием : учеб-метод. пособие для педагогов / И. К. Боровская [и др.] ; под ред. Т. В. Лисовской. – Минск : Четыре четверти, 2010. – С. 338–386

2. Былино, М. В. Программно-методические рекомендации по созданию адаптивной образовательной среды для проведения уроков по предмету «Изобразительная деятельность» в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации / М. В. Былино, Е. А. Якубовская // Обучение изобразительной деятельности учащихся с тяжелой интеллектуальной недостаточностью : учеб.-метод. пособие для педагогов ЦКРОиР. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2010. –
   С. 67–103

3. Былино, М.В. Учимся общаться: игры и упражнения для социально-эмоционального развития: учеб.наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу спец. образования на уровне дошк. образования для лиц с интеллектуал. недостаточностью / Ю.Н. Кислякова, М.В. Былино. – Минск: Адукацыя  і выхаванне, 2015. – 132 с

4. Былино, М.В. Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях: учеб.наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу спец. образования на уровне дошк. образования: в 7 ч. Ч. 1 / Ю.Н.  Кислякова, М.В. Былино. – Мозырь: Белый Ветер, 2015. – 38 с.

5. Былино, М.В. Инклюзивное образование: пособие для тренера: модули для администрации школ, педагогов, родителей и детей / М.В. Былино [и др.]. – Минск: Услуга, 2015. – 248 с.

6. Былино, М.В. Человек и мир: пособие для взрослых (18+), проживающих в условиях психоневрологчесих домов-интернатов/М.В. Былино. – Минск: Четые четверти, 2016. – 88с. : ил.

7. Былино, М.В. Методические рекомендации по реализации программы «Человек и мир»/М.В. Былино// Научно-методическое обеспечение образовательного пространства для взрослых, проживающих в психоневрологических домах-интернатах: [сборник методических рекомендаций]/ Ю.Н. Кислякова, Т.Л. Лещинская, И.В. Ковалец [и др.] ; под ред. ТВ. Лисовской. – Минск: Четыре четверти, 2016. – С. 172-205.

8. Былино, М.В. Человек и мир/ М.В. Былино// Программное обеспечение образовательного пространства для взрослых, проживающих в психоневрологических домах-интернатах: [сборник программ]/ ЮН. Кислякова, Т.Л. Лещинская, И.В. Ковалец [и др.]; под ред. И.В. Ковалец. – Минск: Четыре четверти, 2016. – С. 96–117.

9. Учебная программа по учебному предмету «Изобразительная деятельность» для I–IX классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации : утв. постановлением М-ва образования Респ. Беларусь, 16 авг. 2017 г., № 108 // КонсультантПлюс. Беларусь / ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2017.

10. Былино, М. В. Разноцветный мир: игры, упражнения : учеб. наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реа­лизующих образовательную программу спец. образования на уровне дошк. образования для лиц с интеллектуал. недостаточностью / М. В. Былино, О. Т. Томукевич. – 2-е изд., стер. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2017. – 72 с. – (Серия «Азбука самостоятельности»).

11. Былино, М. В. Величина и форма: игры, упражнения : учеб. наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу спец. образования на уровне дошк. образования для лиц с интеллект. недостаточностью / М. В. Бы­лино, О. Т. Томукевич. – 2-е изд., стер. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2017. – 64 с. : ил. – (Серия «Азбука самостоятельности»).

12. Былино, М. В. Развитие речи. Занимательные игры и упражнения : учеб. наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образоват. программу спец. образования на уровне дошк. образования / М. В. Былино, Ю. Н. Кислякова. – Минск : Народная асвета, 2018. – 112 с. : ил.

13. Bylina, M. W. Die Bereitschaft der künftigen Lehrer auf inklusive Training und Ausbildung in der Republik Belarus / M. W. Bylina, I. I. Petrashevich, Y. N. Kisliakova // Bildung: leistungsstark, chancen­gerecht, inklusiv? : ÖFEB-Kongress 2017 / Pädagogische Hochschule Vorarlberg ; G. Böheim-Galehr [und andere]. – Feldkirch, 2017. – S. 259–260.

14. Былино, М. В. Развитие речи. Лексика и грамматика : учеб. наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу спец. образования на уровне дошк. образования / М. В. Былино, Ю. Н. Кислякова. – 2-е изд., стер. – Минск : Народная асвета, 2018. – 96 с. : ил.

15. Искусство. Электронный учебно-методический комплекс / М. В. Былино М. В. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа : e-vedy.adu.by/ login/index.php. – Дата доступа : 28.01.2018.

Читаемые курсы:

• «Основы логопедии»,

• «Коррекция нарушения речи у детей в условия пункта коррекционно-педагогической помощи».

Год окончания университета – 2008, БГПУ, факультет социально-педагогических технологий, специальность «Социальная педагогика. Практическая психология».

2008-2009 – магистратура Центра проблем развития образования БГУ, специальность 13.00.01 – «Общая педагогика, история педагогики и образования»;

2012-2015 – аспирантура БГПУ, специальность 19.00.10 – «Коррекционная психология».

19.05.2017 – защита диссертации «Структура межличностных отношений младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в образовательном процессе» по специальности 19.00.10 – «Коррекционная психология (олигофренопсихология)» (научный руководитель – Лемех Елена Анатольевна).

Участие в проектах, научных темах.

2014 г. – Грант Министерства образования Республики Беларусь по теме «Оптимизация межличностных отношений младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в условиях класса интегрированного обучения и воспитания» (ГР № 20140421 от 01.03.2014).

2015 г. – Грант Министерства образования Республики Беларусь по теме «Психологическая коррекция межличностных отношений в диаде “учитель – ученик” в классах интегрированного обучения и воспитания начальной школы» (№ ГР 20150485 от 02.03.2015).

2018-2020 гг. – исполнитель темы гранта БРФФИ «Психосоциальная модель и механизмы преодоления стигматизации и негативных установок у педагогов и родителей в процессе образовательной инклюзии детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)» (№ Г18Р-071 от 30.05.2018).

2019 г. – руководитель научно-исследовательской работы по теме «Разработать содержание коррекционных занятий по формированию навыков социального поведения, коммуникации и взаимодействия у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра».

2020–2021 уч. г. – руководитель экспериментального проекта «Апробация содержания коррекционных занятий по формированию навыков социального поведения, коммуникации и взаимодействия у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра».

2022 г. – руководитель научно-исследовательской работы по теме «Определение направлений и разработка содержания коррекционных занятий для учащихся с расстройствами аутистического спектра на первой ступени общего среднего образования» (ГР №20220687 от 28.04.2022).

2023-2024 уч. г. – руководитель экспериментального проекта «Апробация содержания коррекционных занятий для учащихся с расстройствами аутистического спектра на первой ступени общего среднего образования».

2021–2025 гг. – исполнитель темы ГПНИ «Разработать стратегию и механизмы модернизации профессиональной подготовки педагогов к реализации образовательного процесса с учетом особых образовательных потребностей обучающихся» (ГР № 20211216 от 01.04.2021).

С 2025 г. соруководитель экспериментального проекта «Апробация модели создания инклюзивной образовательной среды в колледже при подготовке воспитателей по специальности “Педагогическое сопровождение”».

Сфера научных интересов:

по отраслям: коррекционная психология, олигофренопсихология, педагогическая психология;

по предмету: межличностные отношения обучающихся в норме и с интеллектуальной недостаточностью в образовательном процессе, теория и практика психологической помощи семьям с детьми с ООП, подготовка педагогов общеобразовательной школы к работе с детьми с ОПФР, содержание коррекционно-развивающей работы с обучающимися с РАС.

Преподаваемые дисциплины: «Инклюзивная образовательная практика», «Личностно-профессиональное развитие специалиста», «Методика прикладного анализа поведения», «Методология научного исследования», «Нестандартные уроки в современной школе», «Организация работы с семьей ребенка с РАС», «Профилактика и преодоление стереотипий в поведении», «Технологии коррекционно-развивающей работы с обучающимися с РАС», «Тифлопсихология».

2007 г. УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», специальность «Практическая психология».

2008 г. магистратура в УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», специальность «Психология».

2015 г. аспирантура в УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», специальность 19.00.07 – Педагогическая психология.

6.11.2019 г. – защита кандидатской диссертации на тему «Психолого-педагогические условия формирования профессиональной речевой деятельности студентов-психологов».

Ученая степень, звание: кандидат психологических наук, доцент.

Повышение квалификации:

2022 г. в ГУО «Республиканский институт высшей школы» по программе «Повышение стрессоустойчивости и профилактика профессионального выгорания руководящих работников и специалистов системы высшего образования»;

2023 г. в АНО «Центр дополнительного профессионального образования в области психологии «Метафора»» по программе онлайн-курса «Невротические расстройства. Современные методы диагностики и психотерапии»;

2023 г. в АНО «Центр дополнительного профессионального образования в области психологии «Метафора»» по программе онлайн-курса «Психосоматические расстройства в практике психологического консультирования»;

2025 г. в ГУО «Республиканский институт высшей школы» по программе Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения студентов в УВО».

Сфера научных интересов: педагогическая психология, методология научного исследования, психология способностей, психология речевой деятельности.

Сфера практических интересов: психологическое консультирование (индивидуальное и семейное), гештальт-терапия, психосоматика.

Преподаваемые дисциплины:

Методология научного исследования;

Научно-исследовательский семинар;

Общая и социальная психология;

Сопровождение семьи в учреждении образования.

2005 г. УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», дефектологический факультет, специальность «Дефектология («Тифлопедагогика»)».

2011 г., аспирантура УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» в форме соискательства, 13.00.03 – Коррекционная педагогика (тифлопедагогика).

04.11.2016 г. защищена диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.03 – Коррекционная педагогика (тифлопедагогика) на тему: «Формирование социально-бытовой компетентности младших школьников с нарушениями зрения».

Научные темы:

Государственная программа развития специального образования в Республике Беларусь «Разработать научно-методическое обеспечение психокоррекционной, коррекционной и профориентационной работы с детьми с особенностями психофизического развития».

Научно-исследовательские опытно-конструкторские работы подпрограммы «Электронное обучение и развитие человеческого капитала» Национальной программы ускоренного развития услуг в сфере информационно-коммуникационных технологий на 2011-2015 гг.:

- «Разработка электронных средств обучения для использования в коррекционно-образовательном процессе лиц с особенностями психофизического развития»;

- «Обеспечение деятельности учебной лаборатории по развитию информационных технологий в специальном образовании «Образование без границ».

Отраслевая научно-техническая программа «Разработать содержание и научно-методическое обеспечение подготовки учителей-дефектологов к реализации компетентностного подхода на коррекционных занятиях в дошкольном и общем среднем образовании» («Качество образования») на 2015–2017 гг. «Разработать содержание и научно-методическое обеспечение психолого-педагогической и методической подготовки педагогических кадров к реализации компетентностного подхода в дошкольном, общем среднем и специальном образовании».

Научно-исследовательская работа, направленная на научно-техническое обеспечение деятельности Министерства образования РБ «Разработать научно-методическое обеспечение дошкольного образования детей с нарушениями зрения на уровне общеобразовательного компонента»; «Разработать содержание коррекционных занятий по формированию навыков социального поведения, коммуникации и взаимодействия у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра» (2019).

Сфера научных интересов.

- Обучение и воспитание детей с особыми образовательными потребностями.

- Создание инклюзивной среды в образовании Республики Беларусь.

Преподаваемые дисциплины.

- «Методика коррекционно-развивающей работы при нарушениях зрения. Социально-бытовая ориентировка, социальное ориентирование»;

- «Техника чтения и письма по системе Л.Брайля»;

- «Основы методики коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями»;

- «Специальные методики школьного обучения и воспитания. Методика воспитания»;

- «Специальные методики школьного обучения и воспитания: Методика преподавания предмета «Человек и мир».

В 1996 году окончила Минский педагогический колледж (специальность «Преподавание в начальных классах», квалификация «Учитель начальных классов, руководитель детской студии изобразительного искусства»).

В 2000 году с отличием окончила Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, дефектологический факультет, сурдоотделение. Специальность «Дефектология (сурдопедагогика, педагогика и психология дошкольная)», квалификация «Учитель начальных классов школы для детей с нарушениями слуха, сурдопедагог дошкольных учреждений».

В 2007 году окончила аспирантуру БГПУ (специальность 13.00.03 – «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика)»).

В 2012 году защитила диссертацию на соискание степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.03 – коррекционная педагогика (сурдопедагогика). Тема диссертации «Формирование творческого воображения в процессе обучения изобразительной  деятельности  учащихся с нарушением слуха».

В 2014 году присвоено ученое звание доцента.

С 2016 года – участие в социально-образовательном проекте «Ожившие картины» (совместно с сотрудниками Национального художественного музея РБ, сотрудниками Института инклюзивного образования БГПУ).

Сфера научных интересов:

• Развитие творческого и воссоздающего воображения детей с особенностями психофизического развития.

• Формирование художественно-практических умений учащихся с особенностями психофизического развития на уроках по предмету «Изобразительное искусство».

• Организация воспитательной работы с учащимися с особенностями психофизического развития.

Преподаваемые дисциплины:

• «Изобразительное искусство»,

• «Методика преподавания изобразительного искусства»,

• «Сурдопедагогика»,

• «История сурдопедагогики».

2000 г. УО «Мозырский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской», специальность «Педагогика и психология (дошкольная)»,

2004 г. УО «Академия последипломного образования», специальность «Психология»,

2009 г. магистратура в УО «Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка»,  специальность «Психология»,

2013 г. аспирантура в УО «Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка», специальность «Педагогическая психология».

16.12.2021 г. Тема диссертации: «Стигматизация детей в учреждениях дошкольного образования».

Ученая степень: кандидат психологических наук.

Повышение квалификации:  2020 г. в РИВШ по теме: «Soft skills.” В 2022 г. в РИВШ, по теме: «Повышение стрессоустойчивости и профилактика профессионального выгорания руководящих работников и специалистов системы высшего образования».

Сфера научных и практических интересов: социальная психология, детская психология, сказкотерапия.

Исполнитель исследовательских проектов (ЦОС, «Жизнестойкость семьи») в рамках международного сотрудничества с МГППУ. Участие в цикле семинаров «Обогащающие диалоги» совместно с МГППУ.

Преподаваемые дисциплины:

• «Основы конфликтологии»;

• «Возрастная и педагогическая психология».

В 1989 году с отличием окончила Минский государственный педагогический институт имени Максима Горького по специальности «Дефектология (олигофренопедагогика и логопедия)».

С 1990 г. – преподаватель кафедры сурдопедагогики и логопедии Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.

С 1995 по 1999 год обучалась в дневной аспирантуре Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка по специальности «Коррекционная педагогика (логопедия)».

В 2000 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Формирование основ знаково-символической деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи» под научным руководством доктора педагогических наук Масюковой Н.А.

Звание доцента присвоено в 2005 году.

В преподавательской деятельности использует традиционные и инновационные формы работы, внедряет новые образовательные технологии (информационные, технологии коллективного взаимообучения и интерактивного взаимодействия и др.). Разработала типовые и учебные программы по учебным дисциплинам: «Основы общей и специальной дошкольной педагогики», «Основы общей и специальной методики дошкольного воспитания и обучения» для специальности «Логопедия».

Принимает активное участие в международных, республиканских научно-практических конференциях, посвященных проблемам образования детей с особенностями психофизического развития, участвует в пропаганде научных и научно-технических достижений в области обучения и воспитания детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Научные интересы:

• воспитание и обучение детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Читаемые курсы:

• «Основы общей и специальной дошкольной педагогики»,

• «Основы общей и специальной методики дошкольного воспитания и обучения».

2001 г. – художественно-графический факультет Витебского государственного университета им. П.М. Машерова. Квалификация: учитель изобразительного искусства, черчения и народных художественных ремесел, педагог-художник.

2014 г. – факультет повышения квалификации и переподготовки Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы». Квалификация: психолог, преподаватель психологии.

2023 г. – присвоена ученая степень кандидата психологических наук.

Публикации:

• Серебряков, М. Н. Использование инструментов искусственного интеллекта для развития креативного мышления и авторского стиля при подготовке педагогов-художников: риски и возможности / М. Н. Серебряков // Диалоги о культуре и искусстве : материалы XV Всероссийской науч.-практ. конф. с международным участием, Пермь, 15–17 октября 2025 г. : в 2 т. / Пермский гос. институт культуры ; редкол.: Н. И. Тюленева (отв. ред.) [и др.]. – Пермь, ПГИК, 2025. – Т. 2.– С. 198–202.

URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=89893370

Репозиторий БГПУ: https://elib.bspu.by/items/736c9adc-4fe9-4e9c-aa6b-4e491c06acf1

• Серебряков, М. Н. Преемственность в условиях цифровой трансформации: интеграция искусственного интеллекта в классическую систему подготовки педагогов‑художников [Электронный ресурс] / М. Н. Серебряков // Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: обеспечение преемственности и непрерывности подготовки : материалы XI Междунар. науч.-практ. онлайн-конф., Минск, 5 ноября 2025 г. / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; под науч. ред. Г. М. Юстинской. – Минск : БГПУ, 2026. – С. 373–377.

URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=89182229&pff=1

Репозиторий БГПУ: https://elib.bspu.by/items/d1cf0204-2829-40b2-8fb1-f0283bee2d1c

• Серебряков, М. Н. Рефлексия как основа развития творческой индивидуальности студентов художественно-педагогических специальностей / Педагогическая деятельность как творческий процесс: сборник трудов IX Международной науч.-практ. конф., Грозный, 16 декабря 2025 г. / Чеченский гос. пед. ун-т ; под ред. М. И. Лечиевой. – Махачкала: Издательство АЛЕФ, 2025. – С. 642–651.

URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=88914803

Репозиторий БГПУ: https://elib.bspu.by/items/387d8280-02e9-4e70-9150-bc638c7fd71b

• Серебряков, М. Н. Связь мотивационного профиля студентов художественно-педагогической специальности с принятием технологий искусственного интеллекта / М. Н. Серебряков // Педагогическая наука и образование. –  2026. – № 2. – С. 73–80.

URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=91672593

Репозиторий БГПУ: https://elib.bspu.by/items/d344f9d3-264f-4c8e-8419-3e0c8cddb5d2

В 1982-1987 годах училась на филологическом факультете Белорусского государственного университета имени В.И. Ленина, специальность «Филолог. Преподаватель белорусского языка и литературы, русского языка и литературы». Работала в школе, в редакции объединенной газеты «Жыццё Палесся», в учреждениях культуры.

В 2005 г. окончила аспирантуру при УО «Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина» по специальности 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования.

В 2011 г. защитила кандидатскую диссертацию по теме «Народная педагогіка Мазырскага Палесся ў традыцыйнай культуры рэгіёна» (научный руководитель – доцент Болбас В.С.; Совет по защите диссертаций К 02 20 01 при УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова»).

В 2013 г. было присвоено ученое звание доцента по специальности «Педагогика».

С 2005 по 2016 гг. работала на кафедре педагогики УО МГПУ им. И.П. Шамякина в должности ассистента, а затем – доцента. В 2015 г. награждена Грамотой университета за высокие результаты в научно-исследовательской работе.

С 2016 по 2019 гг. – заместитель начальника учебно-методического отдела Учреждения образования «Белорусская государственная академия авиации», доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин.

Сфера научных интересов – этнопедагогика, воспитательные традиции белорусского народа, история образования и педагогической мысли Беларуси.

Автор  более 60 научных публикаций.

Преподаваемые дисциплины:

• История образования и педагогической мысли;

• Педагогика современной школы;

• Педагогические системы и технологии.

В 1989 году окончила Минский государственный педагогический институт имени Максима Горького по специальности «Дефектология (олигофренопедагогика и логопедия)».

С 1989 года – преподаватель кафедры сурдопедагогики и логопедии.

С 1993 по 1997 год обучалась в дневной аспирантуре Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка по специальности «Коррекционная педагогика (логопедия)».

В 2000 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Формирование готовности к овладению чтением дошкольников с общим недоразвитием речи», под научным руководством кандидата педагогических наук, доцента Левяш С.Ф.

В 2003 году присвоено звание доцента.

За время работы в Белорусском государственном педагогическом университете разработаны учебные программы, содержание лекций и практических занятий, учебно-методическое сопровождение к дисциплинам «Методика воспитательной работы», «Методика обучения труду», «Методика обучения изобразительной деятельности», «Основы логопедии», «Формирование готовности детей с ТНР к овладению грамотой», «Ранняя коррекционная работа с детьми с фактором риска в речевом развитии», «Логопедия с историей», «Логопедия», «Логопедагогика». Является автором типовых учебных программ для высших учебных заведений по курсам «Логопедагогика», «Основы логопедии», автором ЭУМК по учебной дисциплине «Логопедагогика», «Основы логопедии» «Логопедагогика».

В преподавательской деятельности эффективно использует современные формы и методы работы, внедряет новые образовательные технологии (технологию интерактивного обучения, компьютерные технологии, личностно-ориентированное обучение и др.).

Под руководством Хабаровой С.П. выполняются курсовые и дипломные работы. Научные работы, выполняемые под ее руководством, неоднократно занимали призовые места на международных и республиканских студенческих олимпиадах и конференциях. Хабарова С.П. осуществляет руководство магистерскими работами, в том числе и зарубежных соискателей (Кипр, Эстония), диссертационными исследованиями аспирантов.

Наряду с преподавательской деятельностью занимается научно-исследовательской работой, принимает участие в международных, республиканских научно-практических конференциях, посвященных проблемам образования детей с особенностями психофизического развития. Активно участвует в разработке научных тем и исследовательских проектов: в рамках президентской программы «Дети Беларуси» (подпрограмма «Дети-инвалиды») ВНК «Учебник»: «Критерии оптимальной интеллектуальной нагрузки учащихся с особенностями психофизического развития при работе с материалом учебника»; в научно-исследовательском проекте по теме «Научное обоснование и определение содержания учебного предмета «Английский язык» в специальных общеобразовательных школах (школах-интернатах)»; в работе по опытной проверке учебных изданий для детей с ТНР и детей с трудностями в обучении, результатом которой явилось  проведение экспертиз и составление экспертных заключений на 4 учебные издания.

За последние пять лет имеет 21 научную работу (1 учебно-методическое пособие, 1 методические рекомендации, 10 научных статей, 9 материалов международных и республиканских научно-практических конференций).

Научные интересы: проблемы готовности детей с особенностями психофизического развития к овладению чтением и письмом.

Читаемые курсы:

• «Основы логопедии»,

• «Логопедагогика»,

• «Логопедия (Теоретико-методологические основы логопедии)».

1993 г., Минский государственный педагогический институт имени Максима Горького, физический факультет, специальность «Физика и информатика»; 2000 г., Белорусский государственный педагогический университет, специальный факультет социальной педагогики и практической психологии, специальность «Практическая психология в учреждениях образования».

2006 г., аспирантура Национального института образования, специальность «Социальная психология»

18.11.2008. Тема диссертации «Субъективное благополучие юношей и девушек с разным типом жизненной стратегии».

Сфера научных интересов: нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте.

Читаемые  курсы:

· Медико-психологические основы расстройств аутистического спектра.

· Сопровождение и диагностика лиц с расстройствами аутистического спектра в образовательном процессе.

· Нейропсихологическая диагностика и коррекция.

· Коррекционная работа с детьми с расстройствами аутистического спектра.

· Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.

· Коррекционная работа при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью.

В 1994 году с отличием окончила факультет педагогики и методики начального обучения БГПУ по специальности «Учитель начальных классов и музыки»; в 1995 году – магистратуру с присвоением академической степени магистра образования РБ по специальности «Педагогика»; в 2005 году – аспирантуру.

Сферу научных интересов составляет проблема повышения качества общепедагогической подготовки студентов. По теме диссертационного исследования опубликовано 55 научных статей, тезисов и учебно-методических пособий.

С 1995 по 2015 год преподавала на кафедре педагогики БГПУ, обеспечивала учебный процесс на факультетах: психологии и физического воспитания, на всех формах обучения по основным педагогическим учебным курсам и спецкурсам, также авторским «Организация воспитательной работы с одаренными детьми», «Педагогическое мастерство», «Проективные методы работы с семьей», «Психологический тренинг: тренинг личностного роста, тренинг общения, релаксационный тренинг, тренинг формирования профессионального самосознания».

С 1999 по 2005 год работала заместителем декана по воспитательной работе факультета психологии.

С 2015 по 2017 год работала на кафедре основ специальной педагогики и психологии, являлась заместителем директора по воспитательной работе факультета специального образования (Института инклюзивного образования).

С 2017 по 2019 год работала на кафедре теории и методики физической культуры, являлась заместителем декана по воспитательной работе факультета физического воспитания. Читала дисциплины: «Психология управления», «Спортивно-педагогическое совершенствование» для студентов специальности «Спортивная режиссура».

С сентября 2019 г. работает на кафедре педагогики и психологии инклюзивного образования Института инклюзивного образования

Сфера научных и практических интересов:

• Детская и семейная психология.

• Исследование психологического климата в семье.

• Проведение психологических тренингов.

• Телесно-ориентированный подход в работе психолога.

• Сказкотерапия и арт-терапия в работе с детьми.

• Игровая педагогика.

• Координация деятельности сводного студенческого педагогического отряда «Беларусачка».

Преподаваемые дисциплины:

• Введение в педагогическую профессию

• Педагогика современной школы

• Педагогические системы и технологии

• Методика воспитательной работы в детских оздоровительных учреждениях образования

• Общая психология

• Психология семьи

• Психологическая коррекция нарушений.

В 2000 году окончила дефектологический факультет УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» по специальности дефектология (олигофренопедагогика, логопедия) с присвоением квалификации «учитель вспомогательной школы, учитель-логопед».

В 2017 году окончила магистратуру УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» по специальности «Коррекционная педагогика». С 1 ноября 2017 года обучается в аспирантуре БГПУ по специальности «Коррекционная педагогика»).

Сфера научных интересов: компетентностный подход в образовании, теория и методика профессиональной подготовки учителей-дефектологов, использование современных технологий в образовательном процессе.

Преподаваемые дисциплины:

• «Введение в педагогическую профессию»;

• «Педагогические системы и технологии»;

• «Теория и практика специального образования».

2015-2019 – БГПУ им. М. Танка, факультет естествознания, специальность «Биология и химия», квалификация – Преподаватель.

2019-2020 – БГПУ им. М. Танка, магистратура, специальность «Психология (профилизация: Кризисная психология)», квалификация – Магистр.

2020-2022 – РИВШ, переподготовка на уровне высшего образования, специальность «Психология», квалификация – Психолог. Преподаватель психологии.

2020-2024 – БГПУ им. М. Танка, аспирантура, специальность – 19.00.07 – педагогическая психология, научная квалификация – исследователь.

2023 – БГУ, программа дополнительного образования «Медиация. Основной курс – Плюс», медиатор.

Повышение квалификации:

2022 – МГУ им. М.В. Ломоносова, повышение квалификации по программе «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции».

2026 – РИВШ, повышение квалификации по программе «Эффективные технологии управления персоналом в УВО (для педагогических работников УВО)»

Участие в проектах, научных темах:

2020 – член ВНК по выполнению ОНТП «Формирование у обучающихся личностных и метапредметных компетенций в образовательном процессе в единстве онтологического, психологического, профилактического аспектов»

2022 – Грант Министерства образования «Развитие саморегуляции учебной деятельности в младшем школьном возрасте» (№ ГР 20220448 от 05.04.2022 г.)

2021 – 2025 – член ВНК «Педагогика и психология» по выполнению ОНТП «Функциональная грамотность»

2023 – 2027 – соавтор инновационного образовательного проекта «Внедрение психологической модели «Школа без обид» в учреждении образования».

Сфера научных интересов: нейропсихология, когнитивная психология, педагогическая психология, психология саморегуляции.

Преподаваемые дисциплины: «Общая и социальная психология», «Возрастная и педагогическая психология», «Психология лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения», «Сопровождение ребенка с СДВГ», «Нейропсихологическая диагностика и коррекция развития», «Основы конфликтологии».

В 1990 году окончила Минский государственный педагогический институт им. М. Горького, дефектологический факультет по специальности «сурдопедагог дошкольного учреждения, учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы школ для глухих и слабослышащих детей».

С 1989 по 1996 год работала в специальной общеобразовательной школе №14 г. Минска для детей с нарушением слуха.

С 1996 по 1999 год обучалась в аспирантуре Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка по специальности «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика)».

С декабря 1999 года работала в должности старшего преподавателя кафедры сурдопедагогики Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.

С сентября 2018 года работает в должности старшего преподавателя  кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования Института инклюзивного образования.

Сфера научных и практических интересов: вопросы обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития

Преподаваемые дисциплины:

·Методика воспитательной работы в школе (для детей с расстройствами аутистического спектра);

·Методика воспитательной работы в школе (для детей с тяжелыми нарушениями речи);

·Методика воспитательной работы в школе (для детей с нарушением слуха и нарушениями зрения);

·Инклюзивная образовательная практика.

В 2025 году окончила Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, Институт инклюзивного образования по специальности «Тифлопедагогика».

В 2026 году окончила магистратуру по специальности 1 – 08 80 09 Инклюзивное образование. Профилизация: Коррекционная педагогика с присуждением академической степени магистра педагогических наук.

Сфера научных интересов:

· Формирование здоровьесберегающей грамотности у учащихся с нарушениями зрения.

Преподаваемые дисциплины:

· «Методология научного исследования»

· «Методика преподавания предмета "Человек и мир" с основами современного естествознания»

· «Основы педагогики инклюзивного и специального образования»

· «Инклюзивная образовательная практика»

· «Социально-бытовая ориентировка»

· «Социальное ориентирование и современные средства коммуникации»

В 2023г. окончила Институт психологии Белорусского государственного педагогического университета им. М. Танка по специальности «Психология» с профилизацией «Психология предпринимательской деятельности».

В 2026г. окончила магистратуру по специальности «Психология» с профилизацией «Психологическое консультирование и психокоррекция» с присуждением степени магистра.

В период с 2021 по 2023г. работала ГУО «Детский сад № 527» в должности воспитателя дошкольного образования.

В период с 2023 по 2025г. работала специалистом кафедры общей и организационной психологии Института психологии.

С октября 2025г. специалист кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования Института инклюзивного образования

С сентября 2026г. работает преподавателем кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования.

Сфера научных интересов: социальная психология, методология научного исследования, психология общения.

Преподаваемые дисциплины:

· Социально-психологический тренинг

· Тренинг профессионального самосознания

· Методология научного исследования